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学生行为习惯养成教育总结
为了培养学生良好行为习惯和道德品质,促进教育教学质量的全面提升,现 我就班上学生开展行为习惯养成活开工作,作如下总结:
一、开展行为习惯养成教育工作现状:
通过这项活动的开展,我班各方面的工作都有了很大改观。班级整体面貌与 管理水平有了新的提高,学生行为规范逐步走向」E规,营造培养学生良好习惯的 舆论气氛,已初步得到了教师、学生、家长的认同,收到了良好的教育效果,具 体表现如下:
(-)学生的行为习惯有很大改观
第一、文明守纪、和谐融洽
班级人文气氛浓厚,注重情感沟通,师生关系和谐、平等并相互尊重,学生 见到老师能主动行礼、问好,能够严格遵守学校的作息时间,迟到、早退现象明 显下降;每周一的升旗仪式,学生都能做到庄严、神圣、热爱;在班级、校园内 追逐、打闹、大声喧哗的现象已明显好转,学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右 侧通行。班上通过开展爱心教育、感恩教育等一系列活动,提高了学生的生活自 理能力,回家后能主动干一些力所能及的家务活,和父母交流谈心、理解尊重父 母,能够关爱他人、助人为乐、扶贫帮困,勤俭节约意识也有很大提高。
第二、抓好常规、健康成长
组织学生做好课间操,让学生放松心情、尽情娱乐、玩耍,确保课堂上学生 精力充分,进入最正确学习状态;在班会课上及其他课余时间抽空对他们进行心理 健康教育,让学生遇到问题能及时进行自我心理调节,学会倾诉,善于交往;
第三、讲究卫生、保护环境
学生已经养成了良好的卫生习惯,举止文明,穿戴整洁,朴素大方N每天值 FI生都能及时认真搞好卫生清洁,能自觉维护班级、校园环境卫生,不吃零食, 不乱扔、乱刻、乱画,保护校园里的一草一木,并且自觉遵守学校内各项规章制 度。使得校园环境清新幽静,环境育人的功效已经显现。
(二)良好的学习习惯正在初步养成
现在我班学生良好的学习习惯已正在形成,学生自主学习的意识有所提高, 班风、学风、考风等方面都有很大改善:
第一、能够做到课前预习新课内容,学会根据已学的知识或同学间相互探讨 解决一些不理解的预习内容,学会带着问题听课,课前准备好学习用品,静等老 师上课。
第二、绝大局部学生自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事,注意听讲, 主动思考,勇于提问,善于合作交流,乐于探讨。不乱说乱动,积极回答,抓重 点,认真思考。班上已建立了相应激励机制,对于课堂上表现出色的学生进行及 时表扬和鼓励,以此激发学生好学、上进等优良品质的形成。
第三、大局部学生养成了端正的书写姿势,字迹工整、规范,错别字大大减 少。
第四、学生养成课后主动独立完成作业的习惯,绝大多数学生都能按时完成 作业,考试作弊抄袭作业现象明显减少,发现错误能够及时地纠正。
二、存在的问题:
1、个别学生还不能文明用语,脏话连篇。
2、少数学生卫生习惯还没有养成,环保意识淡薄。
3、局部学生自理能力差、自制力不强。
4、个别学生的自觉学习习惯和听课习惯有待于提高。
5、学生掌握的知识过于浅薄,不能很好的利用所学知识解决更深层次的问 题。
6、有些学生学习方法陈旧死板、欠灵活,有问题主动向老教师请教的学生 不多,课堂积极主动回答下列问题的学生很少。很多学生缺乏创新精神,因循守旧, 理念落后。
三、今后工作措施:
1、以身立教。要求学生做到的,首先自己要做到。
2、从细微、不显眼的小事抓起,持之以恒抓好学生的一H常规,培养学生 良好的行为习惯。
3、加强自身业务知识学习。认真备好每一节课,精心上好每一节课,平等 友好地与学生谈话交流。
4、不断学习,不断丰富自身的教学经验和方法,加强和拓展知识面,主动 探讨既符合学科特点又可以促进学生能力提高的教学模式,加强信息交流。
5、努力营造和谐融洽的师生关系,积极为教育教学创造良好的基础。力求 使每个学生都能感受到老师对他的信任和寄予的期望,促使他们更加积极努力的 学习和健康快乐的成长。
6、努力做到以心爱生、以情感生、以诚待生、以理服生。以关爱、宽容、 平静和善的心态使每个学生,让他们快快乐乐上好每节课。
7、充分尊重学生的个体差异,不岐视学生。
8、利用课间课余时间尽可能多的了解学生的家庭环境、成长经历、个性特 点,与他们多谈心,多交流。
9、多注意观察了解,善于捕捉学生瞬间的思想变化和心理动态,发现问题 及时解决纠正。尽量做到动之以情、晓之以理。
总之,我班学生的养成教育工作虽然取得了一点成绩,但与新时期学生行为 养成教育工作开展的要求还有?定距离。今后,我将针对以上.存在的问题,深入 分析,采取得力措施,力争使我班学生行为习惯养成教育工作再上新台阶、新水 平。
班主任:杨鸿女
2015年9月10日
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