人教版小学语文六年级上册第三单元《10 宇宙生命之谜》PPT课件.pptx

多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？这节课让我们带着这个疑问来读读这篇文章。;;;默读第1自然段，你有什么发现？; 结合课后第一题第一个“泡泡”的内容和课文第一个旁批继续浏览课文，判断哪些段落对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助，并做上记号。; 默读课文其他旁批，说说学习伙伴提供了哪些帮助。; 除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？课文会怎样解答这个疑问呢？让我们一起来看看旁批提供了什么好建议吧！;默读课文第二处旁批，说说你读懂了什么。; 请你默读第2～9自然段，根据刚刚学到的找关键句的方法，用“ ”画出各段的关键句或关键词吧！;段落; ; 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。;适合生存的温度，零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间 必要的水分 适当成分的大气 有足够的光和热; 自己读第4自然段，提取关键信息，解决疑问： 除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？;离太阳很远，表面温度很低。（ ）;得出结论;小组合作读第5～8自然段;火星与地球的相似之处;自转一圈时间大约相等； 自转轴与轨道平面的倾角大约相同； 昼夜长短相近，四季更替。;认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色; 火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少……火星的大气层非常稀薄……火星表面温度很低；火星上没有磁场……; 火星的土壤中未检测到有机分子；火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。;得出结论; 默读课文最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的研究应该怎么办？; 结合课后思考题第一题第二个“泡泡”的内容，谈谈如何查找资料更有针对性吧！; 回顾：为了了解其他星球是否存在生命，我们在阅读时是怎么做的？;课堂小结;一、给下列画线字选择正确的读音。;二、好朋友，手拉手。;1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ） 2.整个银河系就是宇宙。（ ） 3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。（ ） 4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）;七彩课堂 伴你成长;; 上节课我们带着问题浏览课文，运用旁批和找关键句的方法完成了阅读目的，这节课，我们继续带着不同的疑问读这篇文章！; 默读课后第二题，浏览课文，找到和疑问相关的内容。;1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？;按照四个条件排除五大行星;理论猜测：火星可能有生命; 说一说：为了完成这个问题，我们是怎么阅读文章的？;人类是否有可能移居火星？;暂停三分钟; 自由读第8自然段，摘录对火星考察的两个重要结果吧！;得出结论;; 这篇课文介绍了科学家探索地球之外（ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ），教育学生要有（ ）、（ ）的精神。; 关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。; “飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对于这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。; 1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。（??? ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ?） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（?? ）;A.先问 后答 B.先总写 后分写 C.先概括