人教版小学语文六年级上册第三单元《11 故宫博物院》PPT课件.pptx

点击图片 观看视频;;默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！;回顾精读课文阅读方法; 快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！; 材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？; （1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。; 组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！; 要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？;默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。; 浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中哪些段落可以不看？后面???些句子可以一带而过？;默读材料一，画出表示方位的关键词吧！; 从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。……广场以南……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。 后三宫往北是御花园。 从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。 ; 对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画一画参观路线吧！;填写故宫示意图;午门; 组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！; 阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿的整体情况吧！;雕金蟠龙; 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。; 阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么要修复。; 要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合，你来试一试吧！;怎么做能更好地达成自己的阅读目的？; 这篇课文按照（ ）路线，由（ ）到（ ）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其（ ），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。;故宫九龙壁; 据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。; 1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（　　　） 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（　　　） 3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（　　　） 4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。（　　　）; 1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（　 　）着。 2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。 3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。; A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。 B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰及功用。 D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。; 四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?;课后作业;七彩课堂 伴你成长