（中职）仪规范教程 第二章　校园生活礼仪ppt课件.pptx

YCF 正版可修改PPT （中职）仪规范教程 第二章　校园生活礼仪ppt课件 礼仪规范教程 学生仪容仪表规范 第一节　 校园大型集会礼仪 第三节 学生礼仪行为规范 第二节 　礼仪修养的途径与方法 第二章　校园生活礼仪 《弟子规》告诫我们:“冠必正,纽必结。袜与履,俱紧切。置冠服,有定位。勿乱顿,致污秽。”意思是说,注重服装仪容的整齐清洁,戴帽子要戴端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应系紧,否则容易被绊倒,一切穿着以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋都要放置定位,避免造成脏乱、要用的时候又要找半天。作为一名中职学生,我们就要从这些细节入手修炼自己的礼仪修养。 章前导读 第一节　 学生仪容仪表规范 01 校园中同学之间的交往以及师生之间的交往是我们校园生活的重要内容,做好个人基本礼仪是成功交往的重要前提。本节将从仪容仪表等方面给大家讲解个人基本礼仪的注意事项。 开宗明义 学习目标 1.了解什么是首因效应,它有什么作用; 2.掌握仪容仪表修饰的注意事项; 3.了解微笑的重要意义和主要特征; 4.掌握微笑的技巧; 5.熟练运用站姿、坐姿、走姿的要求。 首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。人与人的第一次交往给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。 仪容仪表是指一个人在对方视觉系统中呈现出来的外观,通常是指这个人的外部轮廓、容貌、表情、服饰的总和。 一、仪容仪表 二、表情 在仪容仪表中,除了妆容、衣着能给他人传递积极的情绪外,一个人良好的面部表情也有助于我们留给他人更好的印象。 站姿是人们生活交往中的一种最基本的举止。站姿是人静态的造型动作,优美、典雅的站姿是发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显示个人的自信,衬托出美好的气质和风度,并给他人留下美好的印象。 (一)站姿 (二)坐姿 坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳重、冷静的感觉,而且也是展现自己气质与修养的重要形式。 三、仪态 走姿是人体所呈现出的一种动态,是站姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形式。 (三)走姿 (四)蹲姿 蹲姿是人在处于静态时的一种特殊体位。 三、仪态 第二节　 学生礼仪行为规范 02 校园公共场所是我们学习和生活的主要环境。在这些场所中,共同遵守场所秩序、相互礼让是每一位学生的责任,更是个人素质的体现和维护每位同学正常使用校园场所的权利。 开宗明义 学习目标 1.掌握校园中的礼仪行为规范; 2.掌握课堂上的礼仪行为规范; 3.掌握图书馆的礼仪行为规范; 4.掌握餐厅内的礼仪行为规范; 5.掌握宿舍中的礼仪行为规范。 学校是育人的“公共场所”,有人称它为“神圣的殿堂”,它的每个角落都应成为育人的优良环境,我们也应随时随处注意礼仪。 一、校园礼仪 课堂是学生接受知识最基本的公共场所,遵守相关纪律是学生最基本的礼仪。在教室应做到的礼仪如下。 二、课堂礼仪 (1)候课:上课的铃声一响,学生应准备好学习用具端坐在教室里恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速起立并向老师问好,待老师答礼后方可坐下。若因特殊情况不得已在教师上课后进入教室,应先喊“报告”,得到教师允许后方可进入教室。 (2)听讲:上课时坐姿要端正。要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应先举半臂右手,待老师点到你的名字时才可站起来回答。发言时,身体要立正,声音要清晰响亮并使用普通话。若对老师讲述的内容有异议,应下课后单独找老师交换意见,共同探讨。 (3)下课:听到下课铃声响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,否则是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。有领导或教师听课时,要让师长先走,全体学生起立送别。 图书馆、阅览室是公共阅读场所,所以在那里要特别讲究礼仪文明,一般应注意: 三、图书馆礼仪 (1)仪表端庄,衣着整洁,穿着不可太过随便。 (2)安静入馆,走路、移动座椅要轻;阅读时不要读出声音;尽量不要同他人交谈,以免打扰他人阅读;不可接打手机。 (3)查阅图书目录时,小心轻翻,以免把卡片翻乱撕坏,不要在卡片上涂画。 (4)爱护图书,轻拿、轻翻、轻放,不能因自己的需要而私自剪裁图书。 (5)开架书刊应逐册取阅,不要同时占用多份,阅后立即放回原处以免影响他人阅读。 (6)借阅图书应如期归还。 餐厅是公共场所,是充分体现同学们文化素养的地方。同学们要遵守就餐秩序,讲究公共道德。 四、餐厅礼仪 图书馆、阅览室是公共阅读场所,所以在那里要特别讲究礼仪文明,一般应注意: 五、宿舍礼仪 (1)仪表端庄,衣着整洁,穿着不可太过随便。 (2)安静入馆,走路、移动座椅要轻;阅读时不要读出声音;尽量不要同他人交谈,以免打扰他人阅读;