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双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版七年级数学上册第二章 整式的加减.pdfVIP

双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)人教版七年级数学上册第二章 整式的加减.pdf

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    《整式的加减》作业设计 学段：初中七年级 学科：数学 作者： 电话： 单位： 本次作业设计是针对人教版教材七年级数学上册第二章整式的 加减教学而设计的，本课是在学生已熟知的什么是整式以及如何进行 整式的加减运算的基础上进行的一个知识巩固。 一、设计背景及其意义：学生从小学升入初中随着年级的升高， 数学学科的难度及知识量也相应增大了，部分学生开始感到学数学很 吃力，学习劲头没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽。初中数学 作业普遍存在：一是作业机械重复性较多；二是作业形式单调，缺乏 思维问题；三是作业量分布不均；四是忽视

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