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护理心理学与护理程序考试题(一) 科室 姓名 成绩 是非题(每题2分，共16分) 1、心理护理的实施范畴是指就诊和住院的心身疾病类患者、躯体性疾病患者等健康不良人群。 （ ） 2、符合“重合匹配模式”的护士个体，是最理想的护士人才。 ( ) 3、焦虑是危害所有患者身心健康的不良心理反应。 ( ) 4、所谓第一印象，是指个体在第一次与他人接触时，根据对方的外表所得出的判断。 ( ) 5、护理诊断是叙述病人由于疾病而引起的现存的行为反应或健康问题。 ( ) 6、共性化心理护理是一种目标不太明确、针对性不太强，仅从满足患者需要的一般规律出发，用以解决患者中同类性质的心理问题的心理护理。 ( ) 7、评价是将病人反应与原定的目标相比较，是护理程序的最后阶段。 ( ) 8、在护患关系的形成过程中，护士处于相对主动地位，护士的行为对护患关系的建立与发展起决定性作用。 ( ) 选择题(每题1分，共10分) 1、关于沟通，以下说法不正确的是： （ ） A、沟通的发生是以人的意志为转移 B、沟通是一个循环重复的动态过程 C、沟通信息必须内容与关系相统一 D、沟通是整体信息的交流 2、以下哪一项不属于心理健康的涵意 （ ） A、情绪稳定，积极情绪多于消极情绪 B、与别人交往中受到欢迎和信任 C、有较好的自控能力，并能正确评价自己 D、有理想，对事业偏执和追求 3、患者王某，女，70岁，听力差，因肾功能衰竭入院，治疗效果不佳。护士发现患者在伤心流泪，即与其沟通，以下哪项做法是对的 （ ） A、护士悄悄走进病房 B、护士大声问其流泪原因 C、护士轻轻地安抚她 D、护士因患者不言语，立即离开病房 4、以下哪种说法正确： （ ） A、确定患者的心理问题，必须了解其产生心理反应的原因 B、心理护理的目的是促进患者身心健康 C、心理护理主要是通过护患交谈来实施 D、患者亲属是心理护理的基本要素之一 5、不属于主观资料的内容是： （ ） A、我的头很痛 B、我感到恶心 C、我入睡困难 D、我不想吃饭 E、我身上有出血点 6、以下哪项不属于收集病人资料的内容： （ ） A、病人的年龄、民族、职业 B、病人对疾病的认识与反应 C、病人的用药史、过敏史 D、家庭成员婚恋史 E、病人的生活方式 7、癌症患者的心理健康教育哪项不妥： （ ） A、帮助患者保持较适宜的心理状态 B、始终向患者保守癌症诊断 C、充分调动患者与癌症抗争的内在积极性 D、充分讲解心理疗法对癌症转归的积极作用 8、在倾听患者叙述时，以下哪项行为不妥 （ ） A、与患者保持合适的距离 B、倾听过程中轻声地说“嗯” C、不评论患者所谈的内容 D、患者叙述偏题应及时打断其谈话 9、关于护理诊断的陈述，错误的一项是： （ ） A、问题+原因+症状 B、问题+原因 C、原因+症状 D、问题+体征 E、问题+体征+原因 10、以下哪项护理诊断不妥： （ ） A、便秘：与生活方式改变有关 B、皮肤完整性受损：与长期卧床有关 C、清理呼吸道无效：与肺癌有关 D、睡眠型态紊乱：与生活方式受干扰有关 三、名词解释(每题4分，共12分)