1.4测量平均速度.docVIP

让优秀成为一种习惯 课题：测量平均速度 班 组名 姓名 日期： 月 日 编号 1.4 一、学习目标: 1.会测平均速度；2.理解变速运动；3能求出生活中常见运动的平均速度 二、学习策略： 导学流程 学法指导 学习流程与学习内容 自研提示、互助策略、展示方案 第一关：自研自探（12分钟） 1-1关：测量物体在某段时间内运动的平均速度，我们应该用到公式__________。 1-2关 根据计算公式，在计算平均速度时。我们应该知道物体运动的_____和______. 1-3关：在进行测量时应该用到的器材有___________________________________. 1-4关：在进行测量跑道长度之前，根据我们之前所学的内容，我们应该知道刻度尺的_____________、__________. 第二关：合作交流（8分钟）、展示提升（12分钟） 全班分为六个小组，每个小组派出两名跑得快的同学参加50m跑步。在25m和50m处各站一名计时的同学进行成绩测试，测量的同学在看到起跑的手势后开始按表计时。当同学经过25m或者是50m时按下秒表停止计时。小组内其他同学做好记录。 路程 时间 25m 50m 甲同学 乙同学 2-1关：甲在前25m内的平均速度是_______m/s,甲在后25m的平均速度是__________m/s.在50m内的平均速度是______m/s. 乙在前25m内的平均速度是________m/s,乙在后25m的平均速度是__________m/s.在50m内的平均速度是______m/s. 2-2关： 一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少? 第三关：训练反馈（8分钟） 3-1关： 一辆汽车以36km/h的速度运动了20min，则汽车运动了多远？ 3-2关： 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图8的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”） （1）测平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量，所用的测量工具是????? __?和???????????。 （2）该实验是根据公式?????????????进行测量的。 （3）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较?????（填“大、小”） （4）请根据图中所给信息回答： SAB＝?????????cm，tBC＝?????????s，VAC＝????????? ________m/s。 （5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏?????（填“大、小”）。 第四关：总结归纳（2分钟） 本节课的重点内容有： 第五关：课外检测（5分钟） 汽车从A城开往B城,全程所用的时间为3小时,前一个小时汽车的平均速度为30Km/h,后两个小时的平均速度为60Km/h,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒 自研提示 1-1、2、3关：研读教材，掌握求平均速度所用到的公式，以及所需要的物理量和所对应的器材 1-4关：根据前面所学的知识。知道刻度尺在使用之前应注意的事项 互助策略 1、两位物理组长认真组织组员进行实验，将实验数据填入表格中，并将统一答案写在导学案上。 2、先分析题目，找出数据，按照公式进行答题。 展示方案 1、物理大组长根据教师分配的展示关卡，组织分配任务。建议1-2名板书，1-2名主讲，其余同学继续互助。 2、重点讲解解题思路、注重解题格式 3、建议多与其他组员产生互动。 训练反馈： 快速完成此关内容，顺利通过知识大检测，能力大挑战！ 总结归纳： 认真回顾本节课的收获！ 课外检测： 最后一关，你敢挑战吗？ 课外拓展 乌龟和兔子谁跑得快？ 在寓言故事《龟兔赛跑》中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子跑了10min后，发现远远的超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉。兔子醒来后继续向终点跑去，发现乌龟比它先到了重点。假设整个比赛路程为2000m。乌龟总共花了一个小时跑完全程。而兔子在中间睡了一个半小时，醒来后跑了20min到达终点。你能计算出乌龟和兔子的平均速度吗？到底是谁跑得快呢？