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《小学高年段古诗词学习策略与方法研究》课题结题报告
一、课题的提出
1.课题提出的背景
古诗词是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材，加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。
2.课题提出的依据：
（1）理论依据
《中小学新课程标准》提出——“要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高其文化品位，形成健全人格，要增加语文课文化内涵，尽量多接触优秀的文化精品。”古诗词语言精炼，形象生动，情感丰富，富有图画美和音乐美，是语言中的精品。因此，诗词教学也是文学教育的重要
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