超实用新高考英语专题复习：过去分词作状语.docxVIP

过去分词作状语 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附靠前30天复习方法。 ● ●重难点突破 ?重/难点 重点：过去分词作状语表示被动和完成的意义，可以在句中作原因状语、条件状语、时间状语、方式状语和让步状语。有时可以在其前面带有相应的从属连词。 难点：在语言实践中学会恰当运用过去分词作状语。 ?重/难点分析 重点分析：过去分词作状语在句中相当于一个状语从句，分别表示原因、条件、时间、方式和让步。过去分词作状语表示被动和完成的意义。有时，过去分词前面可以带有相应的从属连词如if, unless, when, although, once, whenever, even if等。这些都是过去分词作状语中要学习的重点。 难点分析：在语言学习中恰当运用过去分词作状语，可以使句子更加简洁，句式更加多样，从而提高学生的综合语言运用能力。但是，由于过去分词作状语时，其逻辑主语与主句的主语必须保持一致，在实际运用过程中，增加了学习的难度，因此，在语言实践中恰当运用过去分词作状语是学习的难点。 过去分词作状语是高考考查的重点之一。比如，2015年重庆卷第6题“Raised in the poorest area of Glasgow, he had a long, hard road to becoming a football star.”2015年天津卷第5题“Absorbed in painting, John didn’t notice evening approaching.”2013年安徽卷第32题“Founded in the early 20th century, the school keeps on inspiring children’s love of art.”以及2013年江西卷第34题“If asked to look after luggage for someone else, inform the police at once.”考查的都是过去分词作状语的知识。所以，能够理解并正确运用过去分词作状语，对提高英语成绩很有帮助。 ?突破策略 1. 在语言感知阶段，可以采用游戏的形式导入。比如我们要讲过去分词作时间状语、条件状语、原因状语、方式状语和让步状语，可以设置不同的问题，让学生进行猜测答案的游戏。在提问的过程中，教师有意识地使用过去分词作状语的句子，使学生接触到过去分词作状语的例句。比如，用“It is a building. Seen from the top, it is like a bird nest. What is the building?”导入过去分词作时间状语；用“Lines of a Chinese movie. Given another chance by God, I’ll say to the girl, “I love you.” If there had to be a limit of time, I hope it would be ten thousand years. What is the name of the movie?”导入过去分词作条件状语；用“It’s a TV series, which is about correcting the wrong done to the prince. Chosen to act as Mei Changsu, Hu Ge is more famous than before. What’s the name of the TV series?”导入过去分词作原因状语；用“He is president of the most powerful coun