超实用新高考英语专题复习：动词不定式作状语.docVIP

动词不定式作状语 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附靠前30天复习方法。 ● ●重难点突破 ?重/难点 重点：动词不定式作状语时在句中的位置、所表达的意义、否定式的构成以及一些常用句型。 难点：在语言实践中正确运用动词不定式作状语。 ?重/难点分析 重点分析：动词不定式作状语，可以表示目的、结果、原因、程度等。表示目的时，可以置于主句的前面和后面，如果置于主句后面，该不定式前不带逗号。表示结果时，置于主句后面，不定式前常常可以带有only，表示出乎意料的结果。表示原因和程度时，置于作表语的形容词后面。不定式的否定式是在不定式符号to前加not。so as to 与in order to也表示“为了……”，so as to不能置于句首。“too + adj.+ to do”结构表示“太……而不能……”。 如果主语是不定式的逻辑宾语，那么，表语形容词后面的不定式是作状语的，常常用主动形式表达被动意义。动词不定式作状语是英语中表达目的、意外结果、原因和程度的常用句型，在英语学习中使用很普遍，所以是学习的重点。 难点分析：动词不定式作状语，由于语法条目相对较多，表达不同意义时所处位置不同，句型繁杂。这样，无疑增加了学习的难度。因此，正确运用动词不定式作状语是学习的难点。 动词不定式作状语是高考考查的重点之一。比如，2015年北京卷第21题“To catch the early flight，we ordered a taxi in advance and got up very early.”2015年福建卷第28题“To learn more about Chinese culture, Jack has decided to take Chinese folk music as an elective course.”另外，2015年陕西卷第3题“To warm himself, the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against the other.”的题干中用的也是动词不定式作状语。 ?突破策略 1. 在导入阶段，教师可以通过运用视频引出话题。比如，《里约大冒险》中的“and our hope is to bring the two of them together to save their species.”中的“to save their species”是不定式短语作状语。这样，一方面使得学生接触到动词不定式作状语的句式，另一方面使所呈现的内容更加直观，使学生在轻松、愉快的课堂氛围中进入学习状态。 2. 在语言感知阶段，为了让学生了解动词不定式作状语的用法，教师可以分组给出不同的句子，师生一起观察，然后总结出规律。第一组句子重点可以放在动词不定式作状语的位置和表达的意义方面。即动词不定式作状语，可以表示目的、结果、原因、程度等。表示目的时，可以置于主句的前面和后面，如果置于主句后面，该不定式前不带逗号。表示结果时，置于主句后面，不定式前常常可以带有only，表示出乎意料的结果。表示原因和程度时，置于作表语的形容词后面。 例如： 1. To realize her dream, she worked even harder. 2. I came here specially to see you. 3. He rushed to the station, only to find the train had left. 4. I'm sorry to have left you here alone so long. 5. She wouldn’t be so