超实用新高考英语专题复习：过去分词作定语.docxVIP

过去分词作定语 距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！ 养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附靠前30天复习方法。 ● ●重难点突破 ?重/难点 重点：过去分词作定语表示被动和完成的意义。有时可以转换为定语从句。 难点：过去分词作定语与动词-ing形式作定语的区别。 ?重/难点分析 重点分析：过去分词作定语在句中相当于一个定语从句，用来修饰名词。如果是单个的词，置于它所修饰的名词前面，如果是过去分词短语，置于它所修饰的名词后面。过去分词作定语，表示被动或完成的意义。使用过去分词作状语能够使句子显得简洁明快，在英语学习中使用很普遍，所以是学习的重点。 难点分析：在语言学习中恰当运用过去分词作定语，可以使句子更加简洁、句式更加多样。但是，在学习中需要注意过去分词作定语表示被动和完成的意义，而动词-ing形式作定语时表示主动和进行的意义。在语言实践过程中区别两者的不同，增加了学习的难度。因此，正确运用过去分词作定语和动词-ing形式作定语是学习的难点。 过去分词作定语是高考考查的重点之一。比如，2015年新课标全国I卷语法填空第68题“A study of travelers conducted (conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.”2015年新课标全国II卷语法填空第61题“The adobe dwellings (土坯房) built （build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.”2014年浙江卷第14题“Annie Salmon, disabled, is attended throughout her school days by a nurse appointed to guard her.”都考查的都是过去分词作状语的知识。所以，能够理解并正确运用过去分词作状语，对提高英语成绩和素养很有帮助。 ?突破策略 1. 在语言感知阶段，教师可以运用图片引出话题。“We’re living in a world filled with buildings and structures capturing our imagination and inspire wonder. What are the most amazing man-made structures on the planet? I think the following three man-made ‘wonders’ deserve special attention. Let’s appreciate them.”教师展示图片，分别对每一副图做介绍。 教师呈现埃菲尔铁塔图片，说：One picture is the Eiffel Tower. It stands 1,502 feet in total. The shape and the beautiful ironwork help make it the most recognized landmark in Europe. 呈现金门大桥图片，说：Another picture is the Gold Gate Bridge. The Gold Gate Bridge, finished in 1937, is considered by many people to be the world’s most beaut