优质课一等奖小学语文四年级下《语文园地五：触摸生命的脉搏》.ppt

人教版语文四年级下册第五单元习作指导 活动体验:触摸脉搏 1 孩子们，请你轻轻地用食指、中指、无名指三个指头按住脉搏，感觉一下脉搏的跳动。孩子们，请记住你此时的感受。 2 孩子们，请试着加大手指的的力度，稍微用点力按住你的脉搏，请静静的感受。 3 孩子们，请再次加大手指的力度，用力按住你的脉搏，此时此刻，你又感受到了什么，请静静地体验。 合作交流 小组交流要求： 1. 孩子们，当你轻轻按住脉搏，脉搏跳动得怎样，你想到什么？当你稍微用力用力按住脉搏，脉搏的跳动又是怎么样的，你仿佛想到什么？当我们用力按压脉搏时，脉搏的跳动又有怎样的变化，你联想到什么？ 2．三次不同程度的按压脉搏，脉搏的跳动不停地变化着，从这样的变化中，你想到我们的生命是怎样的？ 3. 温馨提示：交流时，注意倾听，组内相互补充、吸纳、学习。请组长合理分工，准备汇报。 （一） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 （二） 地上有一处小水洼，不过巴掌大，却成了小蚂蚁的“汪洋大海”。一只小蚂蚁不知怎么掉了进去。小蚂蚁在水中使劲挣扎着，极力摆动它那柔弱的小腿，就这样不停地游啊、游啊……它努力地想要游到“岸边”，却总是往下沉。越是往下沉，它游得越起劲儿！终于，小蚂蚁靠了岸，成功逃离了死亡水洼。看到小蚂蚁往前爬去，我感到一股生命的力量在小蚂蚁的身上跃动，那样强烈！那样鲜明！那样坚定！刹那间，我仿佛明白了生命是什么。生命不正是这顽强不息的拼搏么？谁都有生命，小蚂蚁也好，我也罢，大自然中的一切，生命都是一样的宝贵。唯有奋斗，唯有拼搏，才能让我们的生命活得精彩，活得有意义。珍惜自己的生命，尊重一切生命，敬畏一切生命，让每一个生命活出自己的精彩吧！ （三） 今天，我要发豆芽。我从冰箱里抓了一小把豆子，绿绿的，硬硬的，小心翼翼地放进碗里，又倒进水，刚刚浸过他们的身体。第二天，绿豆长胖了，撑破了绿衣裳，露出了白白的小肚皮，有的还探出了小脑袋，冒出了小新芽。到了下午，每一颗绿豆上都冒出了白白的、尖尖的嫩芽。有的已经把衣服脱掉了，小碗里的水已经被染绿了。第三天，绿豆芽长得更高了，有的像问号，有的像蜗牛，还有的像勺子，颤颤巍巍地立着。看着这一颗颗幼嫩的小苗，我真不敢相信，他们是从那不起眼的、坚硬的豆子里萌发出的。这真是生命的奇迹。小小的不起眼的种子，竟蕴藏着生命的力量，遇到合适的时机，立刻破土而出，向世人展示自己的生命，绽放自己的生命活力。尽管它们是那么的脆弱，那么的渺小，却依然尽情地享受着生命的美好。 学习要求 1. 请快速默读三段文字，用自己的话简要说说作者描写了怎样的现象，抒发了怎样的感受？ 2. 想一想：作者描写的现象和抒发的感受有关系吗？请结合具体语段说说你的理解。 3. 对比这三段文字，你发现它们在写法上有什么相似之处吗？ （一） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 （二） 地上有一处小水洼，不过巴掌大，却成了小蚂蚁的“汪洋大海”。一只小蚂蚁不知怎么掉了进去。小蚂蚁在水中使劲挣扎着，极力摆动它那柔弱的小腿，就这样不停地游啊、游啊……它努力地想要游到“岸边”，却总是往下沉。越是往下沉，它游得越起劲儿！终于，小蚂蚁靠了岸，成功逃离了死亡水洼。看到小蚂蚁往前爬去，我感到一股生命的力量在小蚂蚁的身上跃动，那样强烈！那样鲜明！那样坚定！刹那间，我仿佛明白了生命是什么。生命不正是这顽强不息的拼搏么？谁都有生命，小蚂蚁也好，我也罢，大自然中的一切，生命都是一样的宝贵。唯有奋斗，唯有拼搏，才能让我们的生命活得精彩，活得有意义。珍惜自己的生命，尊重一切生命，敬畏一切生命，让每一个生命活出自己的精彩吧！ （三） 今天，我要发豆芽。我从冰箱里抓了一小把豆子，绿绿的，硬硬的，小心翼翼地放进碗里，又倒进水，刚刚浸过他们的身体。第二天，绿豆长胖了，撑破了绿衣裳，露出了白白的小肚皮，有的还探出了小脑袋，冒出了小新