2020年教科版小学科学四年级上册教案全册精编版.pdf

精选文档 教学内容 第一单元 天气 课 题 1、我们关心天气 课时 第（ 1 ）课 时 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描 述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 教学目标 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的 意识。 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学重点 教学难点 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教 学 过 程 教学及环节教师活动 学 生 活 动 二次备课 精选文档 精选文档 教学准备： ．根据学生的回答在黑 板上粘贴相应的天气符号 1．用天气符号标注城市天气情况的中国 地图一张； 并写上名称。 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图 各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 目标展示 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅 中央气象台的天气预报图，图中显示了哪 些天气现象？ 根据学生回答出示相应符 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天 号 气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？ 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这 些天气现象进行分类。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从 云、降水、温度、风四个方面对今天的天 学生汇报交流分类结果 气进行观察，然后用一些词或句子将观察 到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、 风四个方面对今天的天气进行观察，然后 用一些词或句子将观察到的天气现象记录 在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组 进行观察，教师巡视。（时间控制在10 分 钟内） 学生按照观察要求开 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下 始小组合作，观察当天的天 你们观察到天气现象。 气作好记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么 精选文档 精选文档 影响？ 7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在 汇报的时候想到一点说一点，有没有办法 把天气和我们生活的关系更直观地表示 来的方法呢？打开书本第 3 页，看看书本 上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 5、学生交流汇报观察 到的天气现象。 8．带读提示语。 9．看明白了吗？请你学着书本上的方法， 在科学记录本上为今天的天气和我们生活 如果学生不知如何回 的关系作一张“网状图”。