教科版三年级上册全册科学教学新课件.ppt

想 想 一 想一想：下列现象是如何引起的？ 风 空气的流动形成风，我们可以通过地面物体的飘动摇晃，感受到风的大小和风是从哪个方向刮来的。风的大小为风力，风吹来的方向为风向。 选择一天中的五个时间点，将测量结果记录下来。 根据记录的数据绘制柱状图。 点击图片，播放视频 根据图例填一填 测量时间 气温（℃） 早晨（8:00） 7 上午（10:00） 9 中午（12:00） 12 下午（14:00） 15 傍晚（16:00） 11 1.一天中气温最高的时间是在_______。 2.一天中气温的变化规律是 _ ________________________。 14点 早晚气温较低、午后气温较高 气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。 3 在天气日历上坚持记录每天的气温。 1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温? 错误的测量方法会使我们测出的温度和实际温度有偏差，影响我们对天气的描述。 2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。 一天当中清晨和傍晚的气温较低，中午和下午的气温较高。 3.使用柱状图描述气温有什么优点? 柱状图等统计图表的绘制可以帮助我们更加直观、形象地展示天气变化规律。 1. 判断 一天中气温最高的时间一定在中午。（ ） 2. 测量并记录教室外一天中气温的变化，应选择。（ ） A.一天中的 5 个时间点 B.一天中的 1 个时间点 C.日出前和日落后 3. 用气温计测量气温，读数时应该（ ）。 A.拿出气温计后就立即读数 B.气温计液柱还在上升时就读数 C.等示数稳定后再读数 课堂达标 C × A 练一练 测量 气温 放在阳光照射不到且空气流通的地方 悬挂在空气中，保持干燥 让视线和液柱顶端保持齐平 示数稳定后再读取。 总 结 气温计的 使用方法 测量并记录一天中气温的变化 方法 填写天气日历 结果 一般清晨日出前气温最低，一般下午两到三时气温最高。 选择一天中的五个时间点 确定地点 记录测量结果 绘制柱状图 查资料或去气象站参观，了解气象工作者是如何测量气温的。 点击图片，播放视频 科学 教科版 三年级 上册 1 降雨量的多少可以用雨量器来测量。 2 学会制作简单的雨量器，并能用简易雨量器测量降雨量，完成”天气日历”的记录。 学习目标 3 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真观察的习惯，能在课后持续地测量降雨量。 4 了解随着科技的发展，降水量的测量更精确。 说一说：你知道哪些降水形式？ 雨 雪 冰雹 地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。降雨量是多少呢？我们怎么测量呢？ 点击图片，播放视频 降水量是什么？ 使用雨量器可以告诉我们下了多少雨。 我们可以把雨水收集起来然后测量。 到底下了多少雨？需要有个统一的测量标准。 有毛毛细雨， 有倾盆大雨。 气象站中的雨量器 雨量器是测量降雨量多少的装置，常用的雨量器由内筒和外筒组成。外筒是一个不漏水的铁桶，内筒上部呈漏斗型，用来收集雨水，外筒外面有刻度。 1 制作简易雨量器 1.选一个直筒透明杯。 2.在杯子外壁贴上刻度条，使刻度条的0刻度线与容器内部的底面对齐。（以毫米为单位） 3.在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。 4.把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。 2 用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器。 点击图片，播放视频 1.将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。 2.读数时，视线要与液面平行。 3.读数时要加上单位“毫米”。 3 用自制的雨量器在下雨时测降雨量，记录并对照“24小时降雨量等级标准”，确定这场雨的降雨量等级。 查询当地气象台关于这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。 1.自制雨量器要注意什么?测降雨量要注意什么? 自制雨量器所用的容器要直筒透明，底部不要太厚；刻度条要贴直，刻度条外贴上透明胶带防水，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 测降雨量要选择周围没有遮挡物的较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒；以24小时为测量周期；待液面稳定后读数，读数时视线和雨量器内的水面须保持平行，读数要加上单位“毫米”，不要把“毫米”记成“毫升”。 2.怎样测量一场雪的降水量呢？ 降雪量实际上是雪融化成水的降水量。发生降雪时，需要将雨量器换成承雪口，取走储水器。观测时将接收的固体降水取回室内，待融化后量取，或用称重方法测量。 1.判断 （1）除了雨，雾也是降水的形式之一。（ ） （2）气象学家，根据某一段时间内降雨量的多少来