双减作业分层设计-四年级上册语文分层作业设计案例07《呼风唤雨的世纪》课课练（含答案）.docx

四年级语文分层作业设计案例 07《呼风唤雨的世纪》 一、本课目标： 1、认识“唤、技”等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字。会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。 2、能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 3、能借助问题理解课文内容。 4、能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。 二、课标对本学段的目标要求： 1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、 能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业： 备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 基础必做题： 1.读字音，连一连。 唤 huàn 获 huò 赖 lài 潜 qián 亿 yì 索 suǒ 质 zhì 哲 zhé 兰 lán 素 sù 2.加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。 A.呼唤（huàn）获奖（ huò） B.依赖（lài）潜伏（qiǎn） C.质量（zhǐ）哲学（zhé） D.素质（shù）思索（suǒ） 3.选字填空。 呼（ ）? 唤 换 依（ ）? 赖 懒 （ ）学 哲 折 4.连一连。 登上 潜入 洞察 探索 天体 月球 奥秘 深海 5.根据意思写词语。 （1）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。（ ? ? ? ） （2）意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。（ ? ? ? ?） 6.把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。 （ ），千树万树梨花开。 呼（ ）唤（ ） （ ）（ ）意料 腾（ ）（ ）雾 归根（ ）（ ） （1）这个 的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。 （2）他即使有孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。 7.选词填空。 发现 发明 （1）科学家（ ）了许多先进设备 满足人们的生活需要。 （2）妈妈（ ）天阴下来了,马上把窗户关了起来。 改变 改善 （3）经过老师的指导，他已经（ ）了自己的学习方法。 （4）村里通了公路后，农民的生活得到了（ ）。 提升选做题（3选2） 8.基础积累大巩固。 从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。 9.课文整体梳理。 ? 以前的人们一直依赖_________，随着科学的进步，改变着人类的________，也改变着人类的________。 10.按要求回答问题。 （1）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这句话使用的修辞手法是 。请再写一个这样的句子。 _______________________________________________________________________ ?? （2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点字写一句话） _______________________________________________________________________ ?? （3）“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”句中“美好的愿望”指的是