部编版小学语文五年级下册3《月是故乡明》教学实录.pdf

3 月是故乡明* 名师教学片段实录 ◆巧妙对比，感悟深情 (教学重点) 师：同学们，在作者眼中，异乡的月亮比不上故乡月，那朗润园的月呢？请 同学们接着汇报。 生1：我认为作者定居的朗润园的月亮也比不上故乡的月亮。因为故乡的月 亮寄托着作者浓浓的思乡之情。 生2：我也是这样想的。大家看这个句子——“然而，每逢这样的良辰美景， 我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”。我从“然而”“却”“仍然” 等词语中读懂了朗润园的月虽美，但是故乡的月更美。 师：能够抓住关键词谈体会，真是会学习的孩子。读读这句话，看看哪个词 触动了你的心弦。(出示句子：然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是 故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。) 生： “小月亮”的 “小”触动了我，我觉得这个 “小”有喜爱的意思。 师：独具慧眼。是啊，一个“小”字溢满了作者浓浓的爱。 生：我从 “平凡”这个词读懂了故乡的小月亮看似平凡，但是在作者心中的 分量却很重很重。 师：都是善于学习又会学习的孩子。融入自己的理解，再读读这句话，看看 你还能读懂什么。(出示句子：然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是 ．．． 故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。) ．． ． 生：我从 “每逢”和 “良辰美景”中读懂了朗润园很美，但是却比不上作者 故乡的小月亮。 师：朗润园的确很美。我们一起来感受一下它的美。谁来读给大家听？ (生读) 生1：夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间， 风光无疑是绝妙的。 生2：每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷， 荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 生3：荷塘月色的奇景，就在我的窗外。 师：真不愧为胜地。想看一看朗润园的美景吗？(出示朗润园风光图片) 师：大家已经陶醉其中了。让我们在优美的音乐中，再一起回味一下朗润园 的良辰美景。 (生配乐朗读) 师：一个是燕园胜地的月，一个是故乡苇坑里的月，而对比之中作者对故乡 苇坑里的月亮情有独钟。作者情有独钟的只是那一轮明月吗？ 生：作者情有独钟的是故乡情。 师：是啊，一轮明月寄托着作者满满的思乡情。所以作者说——月是故乡明， 我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！(出示句子) 赏析：一轮明月寄相思。课文的第6自然段通过对比写出了作者对故乡月的 情有独钟。此片段教学，由“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故 乡苇坑里的那个平凡的小月亮”一句展开学习，引导学生抓住关键词和联系上下 文，层层推进，感悟到作者对故乡的思念之情。