部编版小学语文五年级下册23《童年的发现》表格式教案.pdf

23 童年的发现* 导学案设 课题 童年的发现 课型 新授课 1.认识“胚、祸”等10个生字。 教学目标 2.默读课文，理解课文内容，感受课文语言的风趣。 3.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 1.感受课文语言的风趣。 教学重点 2.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 1.了解有关胚胎发育的科学知识，收集科学家遭受驱逐和迫害的相关事例，制作相关的多媒体课件。(教 课前准备 师) 2.预习课文，收集有关科学家发明、发现的故事。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、揭示课 题，引导质疑 1.出示课题，引导学生对课题质 1.读题质疑：“我”的发现是什 引导学生回顾略读课文的学 疑。 么？“我”是怎样发现的？发现 (用时：3分 的结果如何？ 习方法。 2.引导学生关注阅读提示。 2.默读阅读提示。 钟) 1.指导学生读通课文，读准生字 1.自由朗读课文，画出文中的生字 二、初读课 新词。 新词。 注意强调： “胚”的读音为 文，概括大意 2.同桌合作学习生字。 2.同桌互相交流自学情况，重点讨 (用时：7分 论如何记住字音及字形。 pēi ，“赋”的读音为fù ，“窘” 3.检查生字词自学情况。 3.认读生字，读准字音。 钟) 4.指导学生再读课文，用简洁的 4.分自然段读课文，试着用简洁的 的读音为jiǒnɡ。 语言概括文章的主要内容。 语言概括文章的主要内容。 1.指导学生快速读文，思考： 1.快速读课文，思考：“我”的发 “我”的发现是什么？ 现是什么？ 1.在探究 “我”的发现过程时，引 2.设计小组探究活动：“我”是 2.小组探究：“我”是怎样发现 三、小组学 怎样发现的？ 的？ 导学生抓住关键句来体会。 习，了解发现 课件出示相关提示： ①梦中飞行。 (用时：10分 ①找出有关的句段。 ②由梦中飞行引出了为什么会在 ②理解有关的句段，把它概括成 梦中飞行及老师对此所作的解释。 钟) 一句话或一个词语。 ③由老师的解释引出了“人究竟 2.注意给学生展示小组学习成果 ③在白纸上画出简单的发现流 是怎么来的”的疑问。 程图。 3.“我”对“九月怀胎”进行思 的机会，发现好的学习方法，要给 3.引导各小组汇报学习情况，梳 考，终于找到了问题的“答案”， 理“我”的探究过程。 有了“发现”。 予