统编版语文六年级上册全册 双减同步分层作业设计含答案.pdf

双减分层作业设计 统编版语文六年级上册全册 双减同步分层作业设计 (含答案) 第一单元第1课草原 （含答案） 基础必做篇 一、给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 似乎 （sì shì） 蒙古包 （ménɡ měnɡ） 稍微 （shāo sāo） 衣裳 （shɑnɡ shǎnɡ） 好客 （hào hǎo） 马蹄 （dí tí） 二、比一比，再组词。 毯（ ） 陈（ ） 虹（ ） 腐（ ） 谈 （ ） 阵 （ ） 江 （ ） 府 （ ） 三、根据意思写词语。 1. 草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。 （ ） 2. 国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ） 3. 用线条画出轮廓。 （ ） 4. 难为情，态度不自然。 （ ） 四、我会填，我会选。 一 （ ）千 （ ） （ ） （ ）长青 （ ）涯 （ ）草 襟 （ ）带 （ ） （ ）色欲 （ ） 高 （ ）一 （ ） 五、课文整体梳理。 按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。 深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见 巩固提升篇 提升性选做题 （3选2） 双减分层作业设计 双减分层作业设计 一、按要求写句子。 1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。 （缩句） 2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 （仿写句子） ，好像 3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关 联词语把这两个句子连成一句话） 二、读下面的句子，回答括号里的问题。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什 么好处？ 三、课内阅读，精彩片段赏析。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 1. “一碧千里”和 “翠色欲流”都是描写绿的，其中，________描写绿的 范围，________描写绿的形态。 2. 画横线的句子运用了________修辞手法，“无边的绿毯”是指________， “白色的大花”是指________。 3. 写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色________，不用墨线_____ 的中国画。 双减分层作业设计