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中班语言:顽皮的小雨滴
活动目标:
.通过对词语的理解,感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
.理解画面内容,感知雨滴落在不同地方的情景。
.感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣。
活动准备:《顽皮的小雨滴》多媒体课件、背景音乐活动过程:
一、播放雨声,引出小雨滴。
师:听,这是什么声音?(出示小雨滴)对!就是这些小雨滴发出的声音。
二、欣赏、理解散文诗,感受散文中小雨滴的顽皮与快乐,以及富有童趣的意 境。
(一)通过散文第一段内容,理解“跳”“落”“挤”,感受小雨滴的顽皮(出示房子、草丛、小树的图片)
师:1.淅沥沥、淅沥沥,小雨滴离开了云妈妈的怀抱,你猜猜他们都会到哪里 去呢?
.他们这是到了哪里?他们会怎么到树上去的?(自由回答)怎么到屋顶上?
怎么到草丛里的?(自由回答).我们来看看这些小雨滴他们是怎么做的。
小雨滴一个一个跳到了树上,落到了房顶上,挤进了草丛里。(这些小雨滴是 怎么到草丛里的?为什么挤到草丛里?).你觉得这是一些什么样的小雨滴?(顽皮的、淘气的、可爱的)
(二)逐幅出示图片,感知雨滴落在不同地方的情景。
.(出示图片:雨伞)提问:这次顽皮的小雨滴来到了哪里?(雨伞上)
他会把雨伞当成什么?(滑梯,蹦蹦床).出示图片:池塘
提问:顽皮的小雨滴又会去哪儿呢?(池塘)这次他会在池塘玩什么游戏?(游泳,跳水)
.出示图片:路边的小土坑提问:你猜这些顽皮的小雨滴又会去哪?(路上,土坑)
他们会在这里做什么?(跳泥坑,捉迷藏).出示图片:沙滩
提问:顽皮的小雨滴这次来到了哪里?(沙滩)他们会在沙滩上玩什么游戏?(捉迷藏、跳舞)
三、师幼共同朗诵散文,萌发对雨天的兴趣。
小雨滴到了这么多地方,我们也一起去玩玩吧。
三、活动延伸:请你们想一想,它还会来到哪些地方?做些什么顽皮的事呢?
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