第三单元 综合探究 领悟辩证精髓处理复杂问题高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

高中政治统编版选择性 必修三《逻辑与思维》;把 握;3.“事必有法,然后可成。”中国特色社会主义事业越向纵深发展,越需要未来的建设者和接班人不断增强辩证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。辩证思维素养是我们核心素养中不可或缺的重要组成部分。;;思维拓展---辩证思维方法 辩证思维方法是人们正确认识世界的中介,是人们正确进行理性思维的方法。辩证思维方法是一个整体,它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的,其中主要有: (1)归纳演绎（六七课） 归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法。归纳是从个别上升到一般的方法,即从个别事实中概括出一般的原理。演绎是从一般到个别的方法,即从一般原理推论出个别结论。归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。归纳和演绎是方向相反的两种思维方法,但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。归纳是演绎的基础,作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提,它为归纳提供理论指导和论证。在实际的思维过程中,归纳和演绎是相互推移、交替使用的。归纳和演绎都具有局限性,单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律,需要运用更为深刻的其他思维方法。 (2)分析综合（八课） 这是更深刻地把握事物本质的思维方法。分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到认识事物的整体。分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的,相互联系、相互转化、相互促进。分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析。分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用。 (3)抽象具体（十课） 抽象和具体是辩证思维的高级形式。抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定;思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合,它不同于感性具体,感性具体???是感官直接感觉到的具体,而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合,达到对事物多方面属性或本质的把握。由抽象上升到具体的方法,就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介,达到思维具体的过程。;(1)毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发? (2)你在开展类似的调查或认识活动时,应如何自觉地运用这种思维方法? (1)要运用辩证思维方法认识事物 ①坚持分析与综合相结合…. ②毛泽东所说的调查的思维方法，揭示了获得正确认识必须要经历两个重要阶段，即从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。从而推动认识的深化和发展，毛泽东同志所说的“一个初来延安的人,开始他对延安的认识只是一般的、笼统的”,这是感性具体的阶段。“当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后,他采取了第二个步骤,用分析方法把延安的各部分有秩序地加以细细地研究和分析”,这是从感性具体上升到思维抽象阶段。“再用综合法把对各部分的分析加以综合,得出整体的延安”,这是从思维抽象上升到思维具体阶段,实现了思维的上升和飞跃。;写一篇小论文,谈谈你对新时代中国特色社会主义社会“变”与“没有变”的辩证关系的理解。 ……这样的“变”与“不变”,是我们党运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法论研究解决中国问题的必然结果,是坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的必然结果,是科学把握当今世界和当代中国发展大势,自觉遵循运用中国特色社会主义发展规律的必然结果,集中体现了党和国家事业发展进程中继承性与创新性、阶段性与连续性、量变与质变的辩证统一。 把握事物变动性与稳定性的辩证统一，（运动与静止的统一）领会中国特色社会主义进入新时代的历史必然性。“一切皆变，无物常在。”唯物辩证法认为，事物处于不断运动变化发展中，变是无条件的、绝对的；同时又认为，事物的变化不是杂乱无章的，而是有其相对的稳定性。一方面，中国特色社会主义进入新时代，理论和实践的主题没有变，马克思主义理论指导没有变，人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标没有变；另一方面，中国特色社会主义进入新时代，党的指导思想有新的飞跃、党的执政方略有重大创新、党的发展理念有重大跃升，体现了稳定性与变动性的辩证统一。当前,要从历史与现实、理论与实践、国内与国际的结合上完整准确地把握新时代的“变”与“不变”。既要深刻认识到我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求,必须在变化了的情况和条件下与时俱进、变革创新,僵化保守、因循守旧势必成为时代的落伍者;又要深刻认识到社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,必须继续坚持两个“没有变”,否则就可能出现盲目乐观、急于求成