部编人教版三年级语文下册全册课内阅读(含答案).docx

…………○………… …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 部编 人教版三年级语文下册全册课内阅读 （含答案） 第一课《古诗三首》 1.阅读古诗，回答下面问题。 题画 （清）袁枚。 村落晚晴天，桃花映水鲜， 牧童何处去？牛背一鸥眠。 （1）写句意。 桃花映水鲜。_____________________________________________________ （2）选择正确的理解：牧童何处去？（?? ） A.牧童，要到哪里去。 B.牧童去哪儿了。 （3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？ _______________________________________________________________ （4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面 ________________________________________________________________ 第二课《燕子》 2.阅读课文选段，然后回答问题。 ???①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。②这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 （1）联系上下文，给下面划线的词语选择正确的解释。（填序号） “都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（ ?） A.各种花草争相开放的景象。 B.人们到集市上买卖货物。 （2）文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写，真生动呀！ （3）这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？选一选，填一填。（填序号） 句①：______________ 句②：_______________ A．燕子归来图。 B．春雨柔柳百花图。 第三课《荷花》 3.阅读下文，回答问题。 ??荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1）文段中的“大圆盘”指的是（? ） A.荷叶 B.白荷花 C.花骨朵 D.小莲蓬 （2）文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。 （3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？ _________________________________________________________________ （4）作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。 （5）发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。 天上的白云形态万千，有的___________________，有的_________________，有的_________________________。 第四课《昆虫备忘录》 4.课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字! 瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗? （1）根据意思,在文中找出相应的词语。 ①指通畅顺当,没有阻拦。________ ①指缝隙严密闭合________ （2）用横线画出文中的一个拟人句。 （3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。 （4）文中划线的句子是________,请将它改为陈述句: __________________________________________________________________。