幼儿园：木偶剧：谁的脚印（四）.docx

木偶剧：谁的脚印（四） 活动目标： 尝试用木偶扮演故事角色，知道丁丁寻找脚印的情节发展，乐意用语言表达木偶的动作表演。 通过木偶剧表演，发展幼儿语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备：木偶剧舞台、幼儿制作的木偶、观众席的布置 活动过程： 讨论：我是小演员 今天我们来演演《谁的脚印》的绘本故事，利用我们上次做的手偶，想不想来试试？ 回顾绘本故事情节 丁丁在房间里发现了什么？ 她觉得这是谁的脚印？她是怎么问小猫、小鸟和大象的？ 小猫、小鸟大象的回答是什么？ 那么到底是谁的脚印？你们知道是谁的吗？原来是丁丁自己的。 尝试木偶剧表演 小演员做好幕后准备 观众按秩序坐在观众席上安静等待。 幼儿在老师的知道下进行第一遍的彩排，全体幼儿练习故事角色的对话。 表扬能积极学说对话的孩子，鼓励孩子大胆的说。 第二遍尝试表演。 幼儿完整表演木偶剧《谁的脚印》 结合幼儿的表现进行表扬。 再一次进行对话的练习和动作的配合。 幼儿第二次表演，鼓励其他孩子上来尝试。