《小学教育学》：班级突发事件的处理.pptx

小学教育学—班级突发事件处理如果你是视频中的老师，你会怎么处理学生的恶作剧？目录班级突发事件的内涵班级突发事件的处理原则0201一、班级突发事件的内涵场景一：上海嘉定区小学数学公开课，李老师在讲授平行四边形周长的探究计算时，突然教室里飞进一只小鸟，叽叽喳喳的叫唤着，学生被小鸟吸引，也热烈的嬉笑着追起了小鸟，连观摩教师也迷茫又惊奇看着这热闹的教师......场景一：小学二（1）班的语文课堂，贺老师在带领学生学习《父亲和鸟》这篇课文，突然小丸子开始大声的哭泣，原来是下丸子的父母刚刚离婚，她非常想念自己的爸爸......班级突发事件：在班级日常管理活动中，常常会遇到一些始料未及、突如其来的事情，这些属于非正常性的事情，也称之为偶发事件。二、班级突发事件的类型成员间的分歧（闹矛盾）财物失窃学生早恋家庭变故打架斗殴与教师顶撞 厌学辍学恶作剧三、班级突发事件的处理原则教育性原则客观性原则有效性原则可接受性原则冷处理原则教育性原则 班主任通过处理班级突发事件，帮助学生、教师和班集体实现成长，促进其发展。案例：“电脑开关”正在上微机课时，一个学生把电源插座碰掉了，导致电脑非正常关机。教师发现后，及时把电源插座插上，然后指导学生重新开启电脑。非正常关闭的电脑打开时程序复杂一些，这时教师说：“某某同学碰掉插座，说明他比较粗心。不过，我们可以借此机会学习在非正常关闭的情况下怎样打开微机。”客观性原则坚持客观性的原则，避免“定势思维”的影响，充分调查、了解事实真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生。定势(即心向)：是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它影响解决问题时的倾向性。案例 三毛学数学 三毛的数学一直很差，可是她慢慢发现了老师出题的套路——都是课后习题。因此每次考试，她总是花费心思，认真的研究后面的习题，后面几次考试都是满分。此时的老师，第一个想到的是三毛作弊了。为了让她出丑，老师找来一套很难的初三考题，限她十分钟做完。这次她考了零分。如此一来，老师便可以就此满足自己的成见，心安理得认定三毛作弊。老师将他叫到讲台上，说：“陈平同学喜欢吃鸭蛋，今天我请她吃两个。”说罢，便拿起毛笔，用力的蘸上黑色的墨水，围着三毛的眼睛画了两个大大的黑圈，并让她出去走一圈。案例：女同学的恋爱 班上一位女同学，父母是开小吃店的，平时疏于对女儿的教育。小女孩在不知不觉中就和另外一所学校一个家境富裕的男生谈起了恋爱。 黄老师有天放学就尾随这个学生到了柠溪一所独门独院的房子前。黄老师惊讶地发现，她竟然和那个男生在这里同居了。黄老师竟然鬼使神差地来到路边一个性用品商店里，买了一包避孕套。 之后黄老师找到了这个女同学，经过交谈发现倔强的她一定点儿要离开那个男生的意思都没有。黄老师就拿出了这包避孕套，“老师没有能力说服你，但是我还是要提醒你，要学会保护自己。”后来这位女同学真的和那个男生分开了，她说因为她感受到了老师的爱。 ——《南方都市报》2007年10月17日有效性原则 班主任在处理突发事件时要讲究效果，要用“育人”的态度看待事件，用发展的眼光看待学生，无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极、不利的一面，又看到积极、有利的的一面。冷处理原则班级内突发事件发生时的一种处理方式，这种方式避免因为开始的矛盾造成二次伤害，也是尽快让班主任及当事人从冲动的思想中冷静下来，恢复理智判断的一种方式。案例：发火效果会好吗？有一个初三班在上化学课，因为有很多同学没有完成作业，老师很生气，就把他们的书从窗口扔了下去，当时是在三楼，很多本化学书就都飞了出去，很是壮观，这件事情在学校里都引起了轰动。切记：不要草率、盲目，以免自己陷入被动；不应急表态、下结论，以免事件连带效应。冷处理不是不处理。结语:遵循班级突发事件的处理原则，秉承着沉着冷静、机智果断、公平民主地处理方法，并善于总结处理经验，不断提高自身处理突发事件及管理班集体地能力。思考题：在突发事件发生时，如何管理好自己的情绪，不让危机叠加？努力思考THANKS