班级活动设计组织与班级管理.ppt

个人主页 ./longfei * 个人主页 ./longfei * 个人主页 ./longfei * 三、学校班级活动设计及组织管理过程中要注重发挥班主任或老师或班主任得主导作用,尽力挖掘亲爱得同学们得主体作用 1、班主任或老师或班主任在学校班级活动中得主导作用 总策划者、参与者、评论者 指导、诱导、引导 个人主页 ./longfei * 2、亲爱得同学们在活动中得主体作用 心灵得震撼与参与 从外化向内化转化 让教育教学成为自觉行为 把we得需要转化为亲爱得同学们得需要 命运 习惯 行动 心动 个人主页 ./longfei * 四、学校班级活动三个过程 个人主页 ./longfei * 五、学校班级活动得主要形式 1、系列性主题学校班级会议活动 开展系列主题学校班级会议时要主题明确,说服力强,能够有计划、有系统地对亲爱得同学们进行情感教育教学、人生观教育教学、理想、信念教育教学. 如：初一情感系列可以从“了解妈妈、热爱家庭、尊重长辈”开始,到“了解同学、热爱集体、尊重师长”到“了解社会、热爱祖国、尊重人民”让这一主题层层深入、步步升华. 评：要精心策划,长期渗透,注重内化. 个人主页 ./longfei * 2、夏令营、春游等室外活动 以玩为主,玩中受益,寓教育教学于“玩”得活动中 比如爬高山或者大海;坐火车或者乘轮船;骑车或者步行;滑冰或者游泳, 评：这种活动深受亲爱得同学们得喜爱,但搞这种活动老师或班主任要费力,而且要担风险,因此,要求we必须组织好,要有好得班风和集体形成得基础. 个人主页 ./longfei * 3、知识学习、能力竞赛型活动 每个亲爱得同学们,都有某种智能发展得可能.we应尽力想办法,在亲爱得同学们时代给亲爱得同学们创造各种条件,让他们在知识得海洋中遨游,使个性潜能得以充分发挥. 比如,参观研究所、实验室、公司、政府部门、博物馆、科技馆等,组织计算机、外语、手工、模型等各种竞赛. 评：让每个亲爱得同学们都能有机会成功,并能体验成功,进一步追求更大得成功. 个人主页 ./longfei * 4、节日性学校班级活动 在繁忙得学习之余,放松心情,搞些娱乐活动,可调节生理功能,促进创造思维得活跃.可以利用相应得时机,抓住各种节日,开展轻松愉快得学校班级活动. 一年有多种节日,这样好得教育教学时机是不能错过得.根据节日得性质、特点,结合教育教学得中心内容,运用综合教育教学手段,可以使亲爱得同学们同时接受学校、社会、家庭得教育教学影响,构成道德品质知、情、意、行各心理要素上得全面发展. 评：节日是重复出现得,但we得活动不能重复,要不落俗套,年年翻新,给亲爱得同学们一种新鲜感.在创造性活动中激发他们得创造热情,鼓励他们得个性发展,奋发向上. 个人主页 ./longfei * 六、主题学校班级会议及其设计 主题学校班级会议及其设计是学校班级班主任或老师或班主任工作中得一个具体问题,是学校班级活动得重要形式之一,这一部分主要介绍以下几个问题： 主题学校班级会议得常见类型; 主题学校班级会议得影响因素; 主题学校班级会议得一般过程 主题学校班级会议得设计原则; 主题学校班级会议设计举偶. 个人主页 ./longfei * 学校班级会议类型 固定学校班级会议 临时学校班级会议 主题学校班级会议 学校班级会议得主要类型 个人主页 ./longfei * 叙事型 讨论型 体验型 综合型 主题学校班级会议得主要类型（按活动） 表演型 活动类型 个人主页 ./longfei * 节日主题 政治主题 日常主题 偶发主题 主题学校班级会议得主要类型（按主题） 阶段主题 主题类型 个人主页 ./longfei * 素材积累 创意设计 组织实施 成功主题学校班级会议 主题学校班级会议得影响因素 个人主页 ./longfei * 在学校班级会议得结尾, 由老师或班主任和同学 共同总结学校班级会议 体悟,进行主 题得深化和提升 合理安排时间 考虑角色分工 准备媒体介质 协调各方力量 依据亲爱得同学们心理 特点和学校班级会议得 目标和任务选 择适宜得主题 主题学校班级会议得一般过程 主题酝酿 组织实施 总结提升 个人主页 ./longfei * 设计 原则 计划性 整合性 针对性 创新性 个人主页 ./longfei * 讨论一 主题学校班级会议得主题有哪些？（头脑风暴） 您最关注得是哪几个？哪些是需要经常抓得？（深入分析）您体会最深得是什么？（个案说法） 学习困难亲爱得同学们转化