综评研究性学习及创新成果范例.pdf

综评研究性学习及创新成果范例 课题：关于中学生上网调查 一、摘要：本小组 6 名成员通过探究实践，阐述了网络的产生及发展，调 查了各年级初中生对网络的看法，及网络对各年级初中生的影响。最后，我们 对调查结果进行了总结归纳，并通过分析结果得出网络对中学生学习生活的利 与弊，针对这些利与弊，我们向广大中学生提出了良好的建议。 二、关键词：网络发展，网络用途，心理健康，学习生活。 三、前言： （1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上网。 但同学们对网络的认识及应用不尽相同，为了明确网络在我们生活中究竟有何 作用，并使同学正确认识网络，我们决定以网络对中学生的影响为课题展开研 究。 （2）探究方法及成员分工 ①方法：a ，向附近三所学校的学生共 100 名分发问卷，并收回反馈。 b，通过网络，书籍等方式搜查相关资料。 ②成员分工： ③步骤： 9 月 1 日：讨论研究内容,确定主题 9 月 2 日—9 月 3 日：拟订实施方案，人员分工 9 月 4 日—9 月 11 日：开展研究调查 9 月 12 日：小组成员讨论调查结果，归案总结 9 月 13 日：撰写研究成果。 四、正文 （一）网络及网络的诞生与发展 1、什么是网络： 用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接 起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统 2、网络的诞生： 最早的网络，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。现代计 算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自 ARPAnet。 ARPAnet 不 仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线卫星网的分组交换技 术研其结果导致了 TCP/IP 问世。 1977-19xx 年，ARPAnet 推出了目前形式的 TCP/IP 体系结构和协议。 19xx 年前后，ARPAnet 上的所有计算机开始了 TCP/IP 协议的转换工作，并以 ARPAnet 为主干网建立了初期的 Internet。19xx 年，ARPAnet 的全部计算机 完成了向 TCP/IP 的转换，并在 UNIX （BSD4.1）上实现了 TCP/IP。 ARPAnet 在技术上最大的贡献就是 TCP/IP 协议的开发和应用。2 个著名的科 学教育网 CSNET 和 BITNET 先后建立。19xx 年，美国国家科学基金会 NSF 规 划建立了 13 个国家超级计算中心及国家教育科技网。随后替代了 ARPANET 的骨干地位。 19xx 年 Internet 开始对外开放。19xx 年 6 月，在连通 Internet 的计算机中，商业用户首次超过了学术界用户，这是 Internet 发展史 上的一个里程碑，从此 Internet 成长速度一发不可收拾。 3、网络的发展： 第一代：远程终端连接 20 世纪 60 年代早期 面向终端的计算机网络：主机是网络的中心和控制者，终端（键盘和显示 器）分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机。 只提供 终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。 第二代：计算机网络阶段（局域网） 20 世纪 60 年代中期 多个主机互联，实现计算机和计算机之间的通信。 包括：通信子网、用户 资源子网。 终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。 电路交换和分组交换。 第三代：计算机网络互联阶段（广域网、Internet） 19xx 年 国际标准化组织(ISO)制订：开放体系互联基本参考模型 （OSI/RM），实现不同厂家生产的计算机之间实现互连。 TCP/IP 协议的诞 生。 第四代：信息高速公路（高速，多业务，大数据量） 宽带综合业务数字网：信息高速公路 ATM 技术、ISDN、千兆以太网 交互性：网上电视点播、电视会议、可视电话、网上购物、网上银行、网 络图书馆等高速、可视化。 （二）调查问卷内容及结果 1、调查方式：通过发放给周围三所中学的 100 名来自不同年级的学生， 并收回反馈信息，运用统计学知识进行总结。 2、