数字媒体艺术设计专业群建设方案.doc

数字媒体艺术设计专业群建设方案 TOC \o "1-2" \h \z \u 一、专业群建设背景 3 二、专业群建设基础 4 （一）基本条件 4 （二）优势特色 9 （三）专业群建设机遇与挑战 10 三、组群逻辑 11 （一）主动适应现阶段文化创意产业发展需求，实现专业群与产业链无缝对接 11 （二）专业群人才培养定位明确 11 （三）专业群组建逻辑清晰 11 四、建设目标 12 （一）总体目标 12 （二）具体目标 13 五、建设内容与举措 14 （一）创新“德技并重、德育为先、双元育人”专业群人才培养模式 14 （二）完善课程教学资源建设 16 （三）教材与教法改革 17 （四）教师教学创新团队建设 19 （五）实践教学基地建设 20 （六）打造优质技术技能平台 21 （七）社会服务能力建设 22 （八）国际交流与合作 22 （九）可持续发展保障机制 23 六、预期效益和标志性成果 25 （一）预期效益 25 （二）标志性成果 27 七、建设进度 28 （一）项目启动规划阶段（2021年1月- 2021年6月） 28 （二）项目全面建设阶段（2021年7月-2022年12月） 29 （三）项目优化完善阶段（2023年1月-2024年12月） 30 （四）项目检查验收阶段（2025年1月-2025年12月） 31 八、专业群经费预算 32 一、专业群建设背景 1、数字媒体艺术设计专业群包涵数字媒体艺术设计、环境艺术设计、视觉传达设计、产品艺术设计、传播与策划五个专业。主要面对现代服务业属下的文化创意产业，培养艺术设计相关人才把艺术设计创意与各行业融合发展，打造新产品新服务和多向交互融合的新型业态，形成数字艺术创意产业无界渗透格局。以广东为例，2012—2016年，文化创意产业增加值从2706.5亿元上升到4256.6亿元，占GDP比重从4.74%上升到5.26%。广东的文化创意产业总量已连续15年居全国各省市之首，约占全国的1/7。现阶段，在政府大力鼓励和扶持下的创意文化产业的勃勃生机和迅猛发展的势头，作为文化创意主力军的艺术设计各专业人才也越来越得到相关产业的青睐。 2、文化创意产业因为具有高增速、高贡献度、高知识性、高融合性、高增值性和低能耗、低污染等特征，被视作“质量型发展的新趋势，内涵式扩张的新业态，文化经济融合的新动能，城市品质提升的新引擎”，成为现代产业体系不可或缺的重要一环，具有广阔的成长空间。预计到2020年，广东省数字创意产业产值规模超一万亿元，广东将成为全国新业态新模式发展最为活跃区域之一，其人才需求将日益增长。 二、专业群建设基础 （一）基本条件 1、专业基社会影响力 数字媒体艺术设计专业群由五个专业构成，其专业在横向上整合了一文化传播大类，分别是艺术设计系和文化传播系。现全日制在校生1007人，校内专任教师18人，现有校内外实训基础19个。本专业群根据粤港澳大湾区经济的发展，为适应地区发展对艺术设计技术技能人才的需求，准确定位专业培养目标，形成了以“教学做一体化”的教学模式；同时在专业群内，实现各教学资源共享，在课程体系中进行“共有基础模块，深化专业方向”的课程设置，强化“能力职业化”教学核心。近年毕业生平均就业率都在97%以上，从用人单位反馈看，毕业生岗位职业能力和综合素质较高，得到市场的肯定。 1、校企联动，产学研协同创新。联合肇庆市大师工作室、广州市古藤动漫、肇庆市工艺美术协会等多家单位，成立校企合作委员会和专业建设委员会。积极探索运用“产学研”的教学改革模式。 2、实施“校企共育、项目导向、工学交替”的人才培养模式改革，有效提升学生职业核心能力。坚持工学结合，能分发挥“教学做一体化”教学模式的特殊功能，教师在做中传导设计方法、工艺流程、专业知识，学生在做中学知识。 3、创新人才培养体系，结合“1+X”职业技能证书制度，提升学生设计创新和创业能力。把思想政治教育、创新创业教育、人文素质教育等贯穿于人才培养全过程的理念。 2、专业群带头人水平高 专业群负责人刘文斌是艺术学院院长、博士、教授，主持国家社科项目1项、教育部项目1项，省社科项目1项，省教育科学规划项目1项。熟悉文化创意产业发展趋势，具有较强综合协调能力。 3、拥有高水平结构优化教学团队 专业群现有校内专任教师18人，其中副高以上职称6人，占33%。专兼教师比例为3:1,具备“双师”素质教师比例近87.25%。多数教师具有行业企业的职业背景，部分教师拥有自己的工作室，或者在设计公司担任设计总监、项目经理等职，积累了较丰富的设计服务和设计管理的实践经