《单簧管波尔卡》教案新部编本.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《单簧管波尔卡》 教学目的： 1、学生在学的程中木管器，初步认识波卡。 2、通聆听曲《簧管波卡》认识簧管的音色及表力。 3、通学提高学生曲的剖析能力及音的欣和能力。 教学重点： 1、分段聆听曲《簧管波卡》，剖析不同段不同的奏及速度人音的不 同感。 2、学会欣音的同关注器的音色，认识簧管的音色。 教学难点： 1、分段聆听后学生通解曲分段。 2、演唱曲部分旋律，并通频频演唱部分旋律。 教学过程： 1、教学 ：同学，今天老想大家去一个奇特的小屋，座小屋终究奇特在哪里呢？它 啊??会唱歌！大家想不想和老一同去听听，啊？（想。） 那就我起立，一同去听听吧！（播放歌曲《音小屋》） 2、入 :地，我推开了音小屋的，小屋里正上演着一的音会呢！今天的主角 是啊？推开，一同去看看。（播放ppt） ：哦，原来今天是木管器的呢！了，同学，你我的木管器啊？ 我学的器中是木管器呢？ 生：笛簧管双簧管大管 ：大家的都很好，那么在就我去一下木管家族的成吧！ （出示PPt木管器的分） 木管器包括：笛短笛簧管双簧管大管 ：木管家族的成看到有么多的小朋友来看她，想在音会开始以前，和我来 做个游，它每个都身技，想考考大家，看看能听声音找到它（出示ppt） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 师：（播放双簧管演奏歌曲）大家感觉方才的这首歌曲给你一种什么样的感觉？ 生：优美的温柔的。。。。。。 师：那你能找到它是谁？给它连上名字吗？（生连线“双簧管”） 师：（播放长笛演奏歌曲）和双簧管比，你感觉这种乐器的音色有什么区别? 生：稍微的高兴了一些音色更为抒情了像一个美丽的少女 师：给它个名字。（生连线“长笛”） 师：（播放短笛演奏歌曲）告诉我它的音色是怎么样的？ 生：高兴的清脆的像个快乐的孩子像只欢蹦乱跳的小兔子 师：你知道它的名字叫什么吗？（生：“短笛”。） 师：（播放大管演奏乐曲）如果说长笛是个美丽的少女，短笛是个俏皮的孩子，如果说长笛是优雅的长颈鹿，短笛是开朗可爱的兔子，谁能用你想到的动作来表现一下你方才听到的音乐？（生表演“老爷爷”“大象”等） 师：方才我们说木管家族有五个成员，还有一个是谁呢？我们还没有找到它？ （生：单簧管） 3、新课学习 师：对了，单簧管躲起来了，是因为它正在为我们准备礼品呢，现在就让我一同来欢迎它吧！（播放《单簧管波尔卡》第一部分音乐主题） 师：是的，现在就让我们一同来认识一下今天的主角——“单簧管”。 （播放ppt介绍“单簧管”） 师：很高兴今天有这么多的小朋友到达音乐小屋，和我一同聆听单簧管的精彩演出，它邀请了它最好的朋友“波尔卡”来和它一同给我们做起了导游。在音乐小屋的后边开满了美丽的鲜花，让我们马上随着单簧管去看看吧！ （边聆听《单簧管波尔卡》第一部分音乐主题，边画花） 在我们眼前是一片美丽的花园，每一朵都是那么的美丽，单簧管邀请我们走近它们，闻闻它们发出的花香。 （边聆听《单簧管波尔卡》第二部分音乐主题，边做律动） 美丽的花园四季不停的变化着，看，春天花儿开的红艳艳的，夏天树叶变得绿茵茵的，你们想不想一同来唱一唱呢？ 师：唱完了歌曲突然我们发现花园的主人来了，来自法国的“普罗休斯卡”听见了我们的歌声，现在他要吹起他的单簧管带着我们去他美丽的花园走一走了。但是在看的同时，他 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 也给我提了个问题，请你欣赏完后告诉大家哪几段是同样的。 （随音乐变化图片，不同的乐段用不同的图案表示） 4、拓展稳固 师：方才我们除了认识了单簧管，还认识了他带来的朋友“波尔卡”，但是它还没有自我 介绍呢，现在我们该把它请出来，让他自己介绍一下了。 （播放ppt“波尔卡”简介） 师：波尔卡是一种二拍舞步，既然是舞步，那它要考考我们大家了，看看能不能和它交上 朋友，学的最棒的那个同学就能和我们的波尔卡交上朋友了！（和老师一同学跳简单的波尔 卡二拍舞步并合着《单簧管波尔卡的第一部分音乐旋律进行律动。） 师：同学们都跳得很棒，看来今天波尔卡能够交到好多好朋友了，现在他又请出了它的朋 友单簧管来和我们一同，它们吹起了《单簧管波尔卡》邀请我们和它们共舞，请同学们起 立。 （完整播放乐曲《单簧管波尔卡》学生进行律动和歌唱） 5、课外延长 师：波尔卡是一种特别热情的舞蹈，在好多国家，跳起波尔卡就