暑假三升四衔接专项训练 课内阅读 （试题）部编版语文三年级下册（含答案）.doc

课内阅读理解 阅读课文片段和短文，完成练习。 燕子（节选） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳。红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 （作者：郑振铎） 1．“烂漫无比的春天”中“烂漫”的意思是（???????） A．颜色鲜明而美丽 B．坦率自然，毫不做作 2．最能体现文中画“﹏﹏﹏”句子的意思的成语是（???????） A．繁花似锦???????????? B．五颜六色 C．生机勃勃 3．将选段中画“ ”的部分改为拟人句。 __________________ 4．选段第一句话主要向我们介绍了春天的_________、________、__________、___________、___________， 就是这些美丽的事物形成了______________的春天。 5．下列对选段内容的概括最恰当的项是（???????） A．选段主要写的是春天的美丽景色。 B．选段主要写的是燕子在烂漫无比的春天由南方飞来，为春光平添了生趣。 C．选段主要写的是花草都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 认真阅读《荷花》选段，回答问题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 6．照样子，写一写。 挨挨挤挤???????__________________????????_________________ 7．用“?????”画出描写荷叶的句子。这句话中写出荷叶颜色的词语是_____________，写出荷叶形状的词是_____________，写出荷叶多而密的词是__________________。 8．作者细致观察了三种白荷花开放的姿势： 刚开的荷花：________________________________________________________ 全开的荷花：________________________________________________________ 含苞欲放的荷花：____________________________________________________ 9．这段话中的“冒”字用的好，从中我们可以体会到：________________________ 10．课文写白荷花的时候，用上了“有的……有的……有的……”的句式，请你也试着用这样的句式写一写上自习课的情景吧。 ______________________________________________________________________ 课内阅读。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 11．从文中找出下列词语的近义词。 愤怒——( )耻辱——( ) 12．在短文第2自然段的方框内加上合适的标点。 13．文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？（???????） A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写 14．从“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”这句话中我可以看出__________的性格特点是__________。从“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”这句话中我可以看出__________的性格特点是__________。 15．许多年后，陶罐依然光洁如新，而铁罐却已消失不见。面对陶罐和铁罐的不同结局，你从中明了什么道理？ ____________________________________________ 课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就（???????）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（???????）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（???????）住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛（???????）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（???????），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（???????）去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 16．选择恰当的动词填在括号