整百数、整十数的加减法（教案）-二年级下册数学沪教版1.docx

课题 ?整百数、整十数的加减法 教学目标 1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。 2、通过“几个几加减几个几”推算出“几个百加减几个百”，逐步培养类比与推算的能力。 教学重点 掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。 教学难点 1、通过已掌握的“几个几加减几个几”的计算来推算“几个百加减几个百”，从而掌握整百数的加减法。 2、通过已掌握的“几个十加减几个十”（百以内）的计算来推算“几个十加减几个十”（千以内），从而掌握整十数的加减法。 德育渗透 ?玩具可以使大家放松身心，但玩玩具一定要适可而止。 教学准备 多媒体课件 教与学设计说明 通过创设情境，组织学生讨论，引导学生的知识迁移，学会新知。 教与学过程设计 一、复习引入 口答： （1）10个十是（ ） （2）10个百是（ ） （3）38个十是（ ） （4）260里有（ ）个十 （5）700里有（ ）个百 （6）700里有（ ）个十 2、谁算得快？ 20＋40、 70＋30、 80－50、 70－10、 100－90 师：20+40,100－90你是怎么想的？ 二、探究新知 （一）、创设情境，引出新知。 1、师出示变形金刚600元，汽车模型100元，遥控飞机400元、洋娃娃280、红靴子340元、头饰20元。 2、挑选你最喜欢的两件物品，算一算他们需要多少元钱？ 生答，师板书算式 （600+100 280+340 100+400 280+20 600+400 340+20) （二）整百数加法的探究。 1、观察算式说特点。 2、师板书课题。 3、同桌讨论整百数算法。 4、生交流，说算理：6个百加1个百是7个百，所以600＋100＝700。 5、师指明2－3个生说方法，集体说 6、同桌互相说一说剩下这两道题你是怎么想的？ 7、生指明2生分别说这2题。 8、师小结：做整百数加法时只要将它们看成几个百，把百位数相加，个位、十位零照抄就是结果。 （三）整十数加法的探究。 1、观察整十数算式，同桌讨论算法。 2、生交流：28个十加34个十是62个十，所以280＋340＝620。 3、师指明2－3个生说方法，集体说 4、同桌互相说一说280+20、340+200这两道题你是怎么想的？ 5、生汇报 6、师小结：做整十数加法时只要将它们看成几个十加几个十等于几个十，个位零照抄就是结果。 （四）整百、整十数减法的探究。 1、出示减法算式：600-100，怎么算？ 2、说说整百数减法的算理。 3、同桌各出一题，考考对方，并说说算理。 4、出示减法算式：280-20，怎么算？ 5、同桌讨论，说一说算理，并汇报。 6、同桌各出一题，考考对方，并说说算理。 7、师小结：整百、整十数减法和加法的思考方法一样，整百数想几个百减几个百，整十数想几个十减几个十。 8、情境判断：强调整百数遇到整十数，必须将整百数也看成相同的计数单位几个十，这样才不会算错。 9、德育渗透：今天我们在这些玩具中学到了很多本领，其实，在学习紧张之余，我们的玩具可以使大家放松身心，但玩玩具一定要适可而止，千万不能玩物丧志。 三、巩固练习 1、练习纸第一题。 500＋100、300＋600、600－200、800－500、130+60、170+250、440－40、 380－290 生独立完成。 （2）核对、汇报，奖星星。 2、小鱼游过来，看看谁记得多，算得多？ 340＋420、600＋200、570－90、460－160、80＋170、600－30、1000－500、300+160 （1）看电脑，记答案。 （2）核对、汇报，有哪一题要提醒小朋友的？奖星星。 3、括号里填几 （ ）+350=750、400-（ ）=80、（ ）-70=210、280+（ ）=770、 （1）练习纸第三题独立完成。 （2）汇报答案，说说怎么想的？奖星星。 四、动脑筋： （1）3（）0+70=4 0 (2)760-( ) 0 =6 0 五、总结，课题补充完整。 作 业 设 计 ? 板 书 设 计 教学反思