幼师教学方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼师教学方案 幼师教学方案 第一篇 主要涉及领域：艺术  活动背景：  青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷〞，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。  活动目标：  观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。  初步运用线描的方法设计“青花瓷〞上的花纹。  活动预备：  教师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。  幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。  经验预备：幼儿对青花瓷有初步的认识。  活动重难点：  重点：观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。  难点：运用线描的方法设计“青花瓷〞上的花纹。  活动过程：  随《青花瓷》音乐做律动进入活动室  师：刚刚我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?  师：对。歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷，今日王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿观赏)  师：他们有什么地方不同啊?  幼：样子不一样。  师：有什么地方是相同的?  幼：颜色相同。  师：那这两个花瓶是什么颜色啊?  幼：都是蓝色的。  师：再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)  教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。  师：你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答)  师：我这里还有一些图片，一起来看一看?  (评析：此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣。紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿喜爱民族的自豪感。·)  播放PPT认识青花瓷、观赏花纹，感受其不同的韵味  师：接下来请小朋友们跟我一起来观赏青花瓷。(师播放课件，幼儿自由观赏观看)你平常看到过这样的东西吗?你看到的时候它做什么用?  幼儿畅所欲言商量青花瓷的作用。  小结：原来我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆。它们的作用也许多，有的可以种花，有的用来观赏，有的用来装饰。看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美?你最喜爱哪一个?这些花纹是怎样组合在一起的?它们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的?假如让你画，你会先画什么?  (评析：以多媒体导入，更能直观的让幼儿观赏不同的青花瓷，感受其不同的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。)  学习画法  师：(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不同的地方吗?  小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，而且中间设计的花纹也不一样。  师：那么茶壶样子的又怎样设计呢?(利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)  教师小结：青花的设计要依据样子的不同来设计，而设计的花纹也可以不一样。  (评析：教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法。知道青花的设计要依据样子和花纹的不同来设计的，进展幼儿的想象力和创造力。)  设计“青花瓷〞  师：今日我们要开展“青花瓷〞展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么样子的?假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰?(幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》)  (评析：幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。)  共享作品  按号摆放作品。  师：你们喜爱几号青花瓷?它用了哪些花纹?  共同体验胜利(给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师〞)  与同伴一起沟通共享。  (评析：此环节主要让幼儿相互评价作品，评出“最挂设计师