《中国哲学史》课程教学大纲.docx

《中国哲学史》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 中国哲学史 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科专业基础平台必修 课程代码（COURSE CODE） 303B1105 学分（CREDIT） 2 学时（CONTACT HOURS） 32理论课时 先修课程（PRE-COURSE） 无 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.了解中国传统历史上主要哲学家、经典著作和哲学流派的哲学思考及人生境界追求。 2.较为全面地掌握中国传统中主要的经典哲学问题、重要概念、核心范畴和命题的理论蕴涵，理解中国特有的哲学思维方式及哲学智慧。 3.在掌握中国哲学核心范畴及概念的基础上，进一步了解哲学思想产生的历史文化前提，梳理各哲学流派及各种哲学思想之间的逻辑联系和历史联系，从而勾描出中国哲学思想的整体结构，给各个派别思想家较准确的历史定位和逻辑定位。 4.着重对中国哲学思想总体特质的探讨，总结中国哲学思想发展的历史规律，为当代的哲学理论创新及个人文化认同提供必要的信心和智力支持。 5.培养学生“化理论为方法，化理论为德性”的能力，全面提升学生素养。  课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 1.了解中国哲学不同时期关注的基本问题，理解中国哲学基本精神 1-2了解中国哲学基本问题 课程目标1、2 不能企鹅中国 1--2初步理解中国哲学基本精神 2.了解儒家哲学基本概念，理解掌握孔子“仁学”思想，孟子性善学说，荀子化性起伪及论礼等相关学说，从而能够从总体上领会儒家哲学人生智慧 2-2了解儒学基本特点，基本概念内涵，这些基本概念包括：天命、鬼神、仁义礼智信、中庸、道器、形上、形下等，理解掌握孔子仁学，孟子性善学说，荀子化性起伪思想 课程目标1、2、3、4、5 2-3能够对儒学传统进行辩证看待，批判反思儒家哲学 2-4总体上领会儒家哲学的人生智慧，提升个人道德素养。 3.了解老子道论，理解“反”的智慧、了解庄子对“道”论的推进，理解庄子“齐物”与人身修养论，总体上掌握道家思想特点，领会道家自然无为智慧 3-2了解道家道论，理解道家“自然”与“反”之智慧，理解庄子“齐物”蕴涵的哲学思想 课程目标1、2、3、5 3-3道家哲学的历史定位，批判反思道家哲学 3-4总体上领会道家人生智慧，提升个人修养 4.了解墨子基本观念，韩非政治历史观及人性论思想 理解掌握墨家“兼爱”思想、法家有关“法”的思想 4-2了解墨子基本观念，名家核心观念，法家法的思想 课程目标1、2 4-3批判理解墨家兼爱思想及法家法观念 5.了解董仲舒王道大一统思想，谶纬观念，魏晋玄学主题，佛教“四谛”学说，中国佛教主要宗派及其主要观念；理解汉唐天人学说，元气自然论，玄学有无、本末、言意之辨理论蕴涵，佛学基本精神，汉唐人性论学说；理解掌握董董仲舒天人学说，玄学自然名教关系，禅宗修养论；领会佛学人生智慧。 5-2了解汉唐儒学、魏晋玄学、隋唐佛学基本观念及其关注的核心问题 课程目标1、2、3、4 5-3拥有一定的分析批判能力看待儒学在汉唐发展，佛教在世界基本态度 5-3理解掌握玄学及佛学在中国哲学史上的地位 6.了解宋明儒学基本观念、理解理学核心概念，掌握宋明儒学重要命题。 了解张载辩证法思想，宋儒知行学说； 理解张载气论，朱子理学、格物致知学说，理一分殊观念，王守仁致良知与知行合一学说。 6-2了解宋明儒学基本观念，理解掌握理学核心概念 课程目标1、2、3、4、5 6－3对理学不同流派作出一定的历史定位及分析批判 6－4领会宋明儒学修养及人生实践，提升个人素养 7.了解王夫之对宋明儒学的批判与重构，颜元重“习行”与倡“实学”，戴震“气化即道”思想 ；理解王夫之道器、能所、知行等学说，戴震对“以理杀人”的批判；理解掌握王夫之“理事合一”与“行可兼知”思想，戴震血气心知学说 7-2了解王夫之、戴震哲学基本概念，理解掌握王夫之对宋明理学的批判总结 课程目标1、2、3 7-3具有一定理论分析能力对中国哲学传统进行批判继承 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.中国哲学的诞生、基本精神、基本问题 课程目标1、2、3 1.中国哲学史的分期 2.中国哲学的基本问题 3.中国哲学基本精神 1.了解中国哲学不同时期关注的基本问题; 2.理解“和同”、“五行”等观念的哲学意蕴; 3.理解掌握中国哲学基本精神。 1.课堂教学 2.课后阅读相关哲学文选 理论 2学时 2.先秦儒家哲学 课程目标1、2、3、4、5 1.儒家哲学基本特点 2.孔子“仁学” 3.孟子哲学思想 4.荀子的礼学 5.易传及《礼记》 1.了解孔子“天命、鬼神”思想，孟子尽心知性知天