《湖心亭看雪》教材分析.pdf

文言文教学案例 湖心亭看雪 《 》 天津市双桥中学张效哲 教材分析 《 》 阅读浅 新课程标准 对初中阶段的文言文学习提出了要求：“ 显的文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 学会运用多种阅读 ， 。 ” 手法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高雅情操与趣味的熏陶。 《 》出自八年级上册的第六单元， 湖心亭看雪 第六单元全是古代 可以激发灵性 ， 阅读这类诗文， 、 诗文 都是描绘自然山水的优秀诗文。 陶冶情操、丰富文化积累。 ， 《 这篇山水小品文是张岱的代表作 选自回忆录 陶庵梦忆》 文 。 章使用白描手法，勾勒出大雪后西湖的奇景，抒写了游湖人的雅趣。 、写景、抒情于一炉 写景与写人相映成趣。 湖心亭看 课文融叙事 ， 《 雪 全文只有一百六十多个字， ， 》 却把湖心亭的夜间雪景写得气象浩大 把作者初更观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生， 是一篇耐人 寻味的文章。 结合 《 》 我以学生为主体 以学生 湖心亭看雪 这篇课文的特点， ， 的展示为中心 以学生对课文的感悟为目的设计本课 意在使学生在 ， ， 课堂上交流 在合作时探究 在学习中体验 让学生真正做课堂的主 、 、 ， A c