《大学美育基础》第2章.pptx

大学美育;美无处不在，无时不在。因此，人们的审美活动随时随地都可能发生，有些是在无意识的状态下自然而然发生的，有些是在有意识的情形下发生的。通常情况下，根据人们主观体验的不同，可将审美活动分为休闲性审美、情感性审美、精神性审美、思想性审美四种类型。这四种类型表现在美感体验上，分别是直觉反应、情感体验、精神感受和思想分析。;目录 CONTENTS;;【寻美之旅】;自然美的事物能够引起人们的直觉反应，唤起人们的美感体验。例如，早上看到日出之景，人们会感受到新生的力量，从而内心充满希望；晚上看到皎洁的月亮，人们会感受到宁静与安详，也可能由月亮勾起思念之情；登山时看到四周环绕的群山，人们会产生“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈气概；散步时看到公园里的春意盎然，人们会不由得感到舒适和惬意。在自然审美活动中，人们的直觉美感是自身对自然万物的内在精神的直接感受。在大自然美景的怀抱中，人们的心情得到了放松，心灵得到了净化。;艺术审美与自然审美不同，艺术审美的对象以艺术作品为主。艺术作品是艺术家为了满足人们的审美需求而创造的比现实事物更典型、更美的艺术形象，它给予人的是一种更高层次的审美愉悦和审美享受，并在触动人的精神和情感上发挥作用。因此，艺术审美比自然审美更容易引起人们的直觉反应。;生活中的事物可以直接作用于人的感官，因此生活审美凭借感知觉就能完成。人们在生活中获得的直觉美感是非常丰富的，例如，当人们品尝一种美食时，可以通过各种美食带来的色、香、味、形获得视觉、味觉等感知觉的审美。;一、朦胧之美;二、形式之美;三、秩序之美;在中国这片古老而又神奇的土地上，有着多姿多彩的地貌地形，有着各族中华儿女，也有着各类珍奇野兽、奇花异草。请同学们观看纪录片《美丽中国》，欣赏祖国的美丽奇景。;;母爱不仅是人类特有的情感，更是自然界中共通的情感。正因母爱的无私与伟大，大自然中新的生命才能焕发出勃勃生机。美国诗人奥利弗?温德尔?霍姆斯曾说道：“韶华逝去，爱亦褪色，友谊之叶也会凋零。但一位母亲心底的希望却永远一如既往。”这种无私的感情会代代相传，感动着世间的每一个生灵。;大自然中的风光、生命可以带给我们多种多样的情感启示，由此很多事物被人们赋予了思想内涵，用来象征人类美好的感情。例如，古时人们常常用并蒂的莲花、缠绕的连理枝和双栖的鸳鸯）来表达至死不渝的爱情，用老牛舔犊、燕雀反哺和善竹同根来表达亲情；用风云作伴、藤树相依和善水载舟来表达友情。;艺术欣赏是一种通过艺术作品激发人们的情感反应，对人们进行熏陶和感染，从而美化人的心灵、振奋人的精神的审美活动。艺术家在进行艺术创作的时候，把自己的思想感情、审美理想都倾注到了艺术作品的可感形式中，因此艺术欣赏不只是理性的认识活动，而是和情感体验紧密联系在一起的。;一、思念之美;二、真情之美;二、课下写作;;《蜗牛》 作词/作曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 ……;一、大自然的精神启示;艺术的精神作用在中国传统绘画艺术中有突出的体现，画家们通过精湛的技法展现所绘对象的内在精神和气韵，并在其中投入自己的价值追求。例如，元代画家王冕在其所画《墨梅图》中，不仅画出了花密枝繁、强劲有力的梅花形象，而且题以诗句“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，用来突出梅花不畏严寒、傲骨峥嵘、清雅高逸的高尚精神。;一、蜜蜂之美;大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些生命面对的生存环境异常恶劣，而它们能在这种困境中顽强生存，依靠的是震撼人心的生命力。例如，石缝间的野花，虽然叶子稀疏，但仍然将根深埋在狭窄的缝隙中，尽情绽放， 仿佛告诉人们， 生命就是拼搏； 山上的松柏， 或扎根在峭崖绝壁， 或破石而生，即使经受千百年的狂风洗礼和大雪压顶， 仍然苍翠常青， 风姿独具。这些石间生命展现给人们的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，更是倔强、顽强、坚韧不屈的品格，以及震慑心灵的精神力量。;三、奔马之美;“梅兰竹菊”被人称为四君子，请分别找出与它们相关的艺术作品，如郑板桥画的竹子、李商隐写的《菊花》、陆游写的《卜算子 咏梅》等进行欣赏，体会“四君子”内在的精神美和相关作品表达的思想感情。;;在生活中，有孝心的人常常被世人赞美，他们为父母排忧解难，照顾家人，承担家务。在他们身上，我们可以看到孝老爱亲的美好品质。 孝顺是儿女对父母应尽的本分。父母给了我们生命，教会我们做人的道理，我们的健康成长，离不开父母对我们的爱。父母渐渐苍老的容颜，记载着为我们付出的点点滴滴。只有心存孝道，才能领悟到亲情的温暖，才能激励自己