小学（四年级）上学期（美术）学期课程纲要.docxVIP

四年级上学期美术学期课程纲要 课程名称：小学美术 课程类型：必修课程 授课时间：34课时 设 计 者： 课程背景 通过三年级的学习，四年级上学期学生已经认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 这一学期学生将进一步在教学中接受知识的变化，接受思维方式的变化，学习方法的变化，学习对比、对称等组合原理，使用各种工具，了解一些有创意的手工制作方法和绘画表现技法。为了让学生在已有的知识和技能上建立链接并拓展，本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 本册教材中设计的探究活动内容比较丰富，但探究难度有所增加，目的是希望通过学生的美术探究和教师的指导，帮助学生提高线条运用能力，学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。 课程标准 【造型·表现】 初步认识线条、形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 【设计·应用】 尝试从形状与用选的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 【欣赏·评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合·探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 学期目标 依据《美术课程标准》的相关要求，遵循四年级学生的认知特点和心理特点，确定如下教学目标： 1、通过进一步深入学习线条、形状、色与肌理等美术造型元素，使用不同的等工具、媒材，来体验不同媒材的效果，运用写生、记忆、造型、组合、粘贴、裁剪等方法，通过绘画、制作等方法表现平面或立体的事物，以表现自己在学习中的所见所闻、所思所想，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、通过身边的媒材，学习运用多种方法，根据对称与均衡、想象与创造等原理或方式方法，进行简单的废旧物品的改造与装饰、美化生活、为生活增添乐趣与便利，感受设计和工艺与其他美术活动的区别以及对生活带来的影响。 3、通过学习认识公共场所中常用的图形符号，了解其作用，欣赏与分析其创意。 4、通过观赏与感受各种艺术作品的材质、对中国画基础知识、西方艺术大师作品与生平的学习探究， 表达出自己的感受与认识。 5、以造型游戏的方式，结合信息技术、周村的特色等内容，进行有主题或无主题的美术创作、展示，并发表相应的创作意图等。 课程内容 所属专题 单元 主题 学习内容 课时 备注 造型·表现 绘画 雕塑 泥塑 国画 色彩 2生活中的暖色 2课时 3生活中的冷色 2课时 4在快乐的节目里 2课时 7飞天（二） 2课时 9猜猜我是谁 2课时 10自行车局部写生 2课时 11泥玩具 2课时 15刻印的乐趣 2课时 16我们的现在和将来 2课时 设计·应用 造型 工艺 设计 8笔的世界 2课时 12多姿多彩的靠垫 2课时 13降落伞 2课时 14生活日用品的联想 2课时 19剪纸中的吉祥纹样 1课时 20剪纸中的阳刻和阴刻 2课时 欣赏·评述 欣赏 1四季的色彩 1课时 6飞天（一） 1课时 综合·探索 制作 实践 5有趣的字母牌 2课时 17我设计的船 2课时 18给小伙伴拍张照 1课时 课程实施 1.课程资源 （1）教材：参考人民美术出版社《美术》四年级上册教材，结合学校实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。 （2）教具：依托课程标准、课程纲要、参考教参书、教案、课件，充分利用现有的多媒体教学设备和教学系统，教具、丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效率。 （3）网络资源：利用网络资源，丰富课程学习资源。 （4）人文资源：画展、创意活动、周村民俗、丝绸印染、花灯芯子、周村古商城等。 2.实施策略 （1）美术探究活动的基本步骤：搜集素材、观察、构思创意、使用工具、创作实践，提出问题、解决问题、表达与交流。 （2）基本的学习方式：自主探究和小组合作学习相结合。学生在老师的指导下开展自主探究学习、小组合作学习。学习过程中，以4~6人为一个小组，开展观察、想象、创作等学习活动，分工合作，共同完成学习任务。 （3）具体的任务： 【造型·表现】 ·学习色彩冷暖的基本知识，体验色彩冷暖的表现力，并有目的地加以运用，进行有关的造型活动。 ·学习使用刮画纸