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幼儿园教师培训心得反思 在上周几天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变， 但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授 那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。 通过学习， 不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识， 这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论 基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我 有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去 对待。 这一段时间的培训， 我觉得重要的不是学技能， 学模式， 而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。 通让我更加的知道游戏对于孩子有多重要。孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。 生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不 可用标准化的工具能测量清楚的。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习， 这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的 再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更 多自由的色彩。 专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象： 让我了解了什么叫“幼儿教育的行动” ，他以行动研究原理 为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。 其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这些讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。