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《有余数的除法例1》教学反思 反思内容编版二年级数学下册第六单元《有余数的除法例1》年级 年级：二年级 年级：二年级 年级：二年级 ：数学反思教师：XX 本节课教学的《有余数的除法例1》是在学生学习了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的，也 是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基 础。《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况，这部分学 习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，也是今后继续学 习除法的基础，具有承上启下的作用。《有余数的除法例1》 研究的是有余数的除法的含义，基于此，我确定了本节课的 学习目标:通过操作、观察、对比等活动认识余数，初步理解 有余数除法的含义。而为了便于学生在学习过程中更好地认 识、理解余数，我准备了多媒体课件、小棒、草莓卡片等教 具、学具。 针对二年级年龄小的特点，在教学活动过程中，为了落 实学习目标，有效地突破重、难点，我设计了 〃导入解题〃、 〃明确目标〃、〃预习反〃、〃新授〃、〃当堂训练〃、"总结提升‘六 个教学环节。课堂上我主要采用的是引导、探究、讨论、发 现的教学方法，通过师生、生生互动等方式，自由地、开放 地去探究，去发现，去〃再创造〃新知识。并借助摆小棒、摆 草莓等学习活动，放手让学生在有限的时间和空间里，根据 自己的学习体验，用自主、合作的方式，通过观察，操作,探究，讨论，发现，比较等方法进行自主学习。并通过当堂 训练巩所新知识提高学生解决问题的能力，体验学数学、用数学的乐趣。 训练巩 所新知识提高学生解决问题的能力，体验学数学、 通过教学，在顺利完成此次课堂教学交流展示任务的同时，取得了良好的成绩。 时，取得了良好的成绩。 时，取得了良好的成绩。但在取得成绩的同时，在教学过程中，我也深刻的感受到、认识到自己的课堂教学还存在许多 的不足，需要在往后的教学中不断改进、完善、提高。结合 自己的感受、认识及听课教师所给的建议，我此节课存在的 问题归纳起来有以下方面：一是课堂教学时间分配不合理， 课堂出现前松后紧的情况；二是预习反馈课件未出现反馈结 果，导致预习反馈结果不明确；三是问题的提出与解决缺少 前后呼应；四是训练题中缺少易错题设计，应该适当加入易 错题辨析，这样效果会更好；五是在课堂教学活动过程中， 教师的讲解过多，放手给学生自主学习交流的时间稍少；六 是在整个教学活动过程中，教师对学生的激励语言少，激励 的方法、形式单一，应多对学生多进行表扬激励；七是缺少 对学生的学习积极性的情绪调动，学生的学习积极性调动不 足学生不足；八是历年考点知识虽然涉及，但在考点知识的 解答上用时少过少，学生没能教好地掌握考点知识所涉及的 知识点。 时，取得了良好的成绩。 但在取得成绩的同时，在教学过程 总之，此次课堂教学，我在取得成绩的同时，也充分认识到自己的课堂教学还存在许多的不足，这需要我在往后的 教育教学活动中不断学习，加强备课，拜请名师，取长补短, 逐步完善、提高自己的课堂教育教学能力。