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双减背景下小学语文作业设计的创新研究 课题综述
【摘要】双减背景下，随着新课程标准的发布，课程评价对新课程的实施起着更重要的导向和监控作用。评价的目的，评价的方式等各方面都直接影响着课程的实施。多少年来，我们习惯于“一纸试卷定乾坤”的传统评价方式。于是消灭了学校用分数衡量老师，老师为分数体罚学生，为分数让学生死记硬背，将学生的进展异化为单纯的分数的怪现象，这种评价体制严峻阻碍了教育的健康进展。长期以来的教育评价体制限制了新型人才进展的空间和环境。这种评价方式极大地限制了青少年的个性化进展。从而也阻碍了社会的快速进展，青少年个性进展的核心是制造力的进展，教育的核心应当是培育学生的制造精神和实践能
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