《章鱼先生卖雨伞》教案.docxVIP

中班语言活动：章鱼先生卖雨伞 执教人：何嘉琳 设计意图： 本活动摘选自《章鱼先生卖雨伞》中的情节。这是一本有着丰富的色彩和朗朗上口的语言，能够帮助孩子认知动物和颜色的绘本，了解它们的对应关系，可以启发孩子的创意能力。绘本对幼儿的成长至关重要，著名儿童文学家曾提出，“当你念书给孩子听，当你把一本书带给孩子时，你便带给了孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”《指南》中明确提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。”幼儿的语言表达能力可在语言游戏活动中得到更好地发展。 活动名称： 章鱼先生卖雨伞 活动目标： 　　1、能说出绘本中的动物形象特征并为其找到相匹配的雨伞。 　　2、通过大胆表达，尝试参与语言游戏，学习绘本中卖雨伞的句子。 发挥想象积极猜想，喜欢语言游戏带来的乐趣。 活动重难点： 活动重点：说出动物的形象特征，找到他们相匹配的雨伞。 活动难点：在活动中，大胆表达并学会绘本中卖雨伞的句子。 活动准备： 经验准备：幼儿对动物有初步的认识，了解颜色。 物质准备：相关PPT课件。 活动过程： 一、图片引入，认识章鱼先生。 师：今天，我们要来认识一位新朋友，一起来看一看，他是谁呀? (播放PPT课件，出示“章鱼先生”图片) 幼：章鱼 师：你们都认识他，他就是森林里的章鱼先生。章鱼先生有一辆小车，他每天都会开着这辆车到森林里到处转转。 二、边看边说，帮动物们找雨伞。 1.请幼儿猜测“章鱼小铺”里会卖些什么东西呢?（幼儿发挥想象回答） 师：章鱼先生的这辆车有个好听的名字，叫做“章鱼小铺”。小铺子，小铺子，肯定是卖东西的，对吧？那你们来猜一猜，“章鱼小铺”里会卖些什么商品呢？ 幼：（自由回答）。 过渡：是的，小朋友们，你看，章鱼先生今天就带着一些商品出门啦。 根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。(雨衣、雨伞、雨靴等) 师：可是，过了一会儿，你们听，滴答滴答，天气怎么样了？ 幼：下雨了。 师：下雨天，我们会带什么出门？ 幼：雨衣。雨伞。 师：还会带些什么？ 幼：雨靴。 小结：下雨天，我们会带上雨衣、雨伞、雨靴等雨具。森林里的小动物们正需要雨具呢，但是章鱼先生的车有点儿小，装不下那么多东西，就装了这么多的雨伞出发了。 3.帮章鱼先生找一找属于它的雨伞。(出示课件点击雨伞) 师：出发前，章鱼先生想请你们帮他有一个小忙，他开车的时候需要一把雨伞，帮他找找哪把雨伞是他的。 幼：指着一把伞的图片。 师：你能说一说这把伞是什么样的吗？ 幼：红色的，还有白色的圆圈花纹。 过渡：好的，章鱼先生说，谢谢你们帮我找到了雨伞。现在，我真的要出发了。 4.教师角色扮演讲述故事，结合动物特征为它们找到匹配的伞并学会卖伞的三个句子。 师（章鱼先生）：滴，滴，滴，谁要来买伞？ 幼：大象 师（大象）：我要来买伞。 师（章鱼先生）：你是谁？你长什么样？ 师（大象）：我是大象。我有大大的耳朵，粗粗的四肢，灰灰的皮肤，还有白白的象牙。 章鱼先生：哦，大象先生，我知道了，这把伞就卖给你吧。 小结：大象先生买了一把灰色的伞，咚咚咚，雨里跑，真方便。 师（章鱼先生）：滴滴滴，谁要来买伞？ 幼（小鸡）：我要来买伞。 师（章鱼先生）：你是谁？ 幼（小鸡）：我是小鸡。 师（章鱼先生）：你长什么样？ 幼（小鸡）：我有尖尖的嘴巴，小小的脚，黄黄的皮肤。 章鱼先生：好的，小鸡宝宝，这把伞就卖给你。 小结：小鸡宝宝买了一把黄色的雨伞，呼呼呼，雨里滑，真漂亮。 师：现在，章鱼先生已经卖掉了两把雨伞，你们还记得，他是如何卖伞的吗？他首先要问什么？ 幼：滴滴滴，谁要来买伞？ 师：接着问什么？ 幼：你是谁，你长什么样？ 师：你们记得可真清楚。他会问这三个问题。现在，他觉得一个人的声音有点轻，想邀请你们跟他一起卖雨伞。 好，我们一起来…… 师幼：滴滴滴，谁要来买伞？ 我要来买伞。问他，你是谁？我是狮子。你长什么样？（个别幼儿回答） 师：狮子长什么样，你看，来了几只狮子？两只狮子有点儿不一样吧。一只是狮子哥哥，一只是狮子妹妹。 幼：狮子哥哥胖胖的，头发长长的，橘色的皮肤。狮子妹妹还有个蝴蝶结。 师：不错，你们观察的真仔细。 章鱼先生：好的，狮子兄妹，这把伞就卖给你们吧。 师：狮子们买了什么颜色的伞？橘色的伞。 小结：嗖嗖嗖，雨里冲，真开心。 师：远处走了一位顾客，滴滴滴，谁要来买伞？ 我要来买伞，你是谁呀？ 我是孔雀。 你长什么样？ 我有漂亮的尾巴和羽毛，蓝色的身体。 师：你说的真完整。 章鱼先生：好的，这把漂亮的雨伞卖给你。 师：孔雀姐姐买了一把蓝色的雨伞，噔噔噔，雨里走，真神奇。 小结：这个环节，主要想让幼儿尝试用反复的语言来模仿章鱼先生卖伞的情景，同时在这个过程中，寻找