(苏教版)三年级数学上册教材分析与每单元分析.pdf

2017年苏教版三年级数学上册教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等 为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几 册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验 与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方法等特点。 一、教学内容 【数与代数】 1.整十数、整百数乘一位数的口算，积在100以内的两位数乘一位数的口算。 2.接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 3.两、三位数乘一位数的笔算。 4.整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。 5.两、三位数除以一位数的笔算。 6.分数的初步认识，简单分数的大小比较，简单地同分母分数的加法和减法。 7.千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。 8.求一个数是另一个数几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际 问题 9.用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题 10.间隔排列现象中规律 【图形与几何】 1.长方形和正方形的基本特征 2.平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题 3.生活中的平移、旋转和对称现象，轴对称图形的初步认识 【综合与实践】 1.周长是多少 2.多彩的“分数条” 二 教学目标 通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求： 1.知识技能方面。 （1）联系对四则运算的已有认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一 位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算；联系 对四则运算意义及相关数量关系的已有认识，理解并掌握与“倍”有关的简单实际问题 和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强用所学只是解决实际问题的能力；联 系日常生活经验，认识千克与克；初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问 题。 （2）通过观察和操作，初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长 的含义，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；了解 生活中的平移、旋转和对称现象，初步认识轴对称图形。 2.数学思考方面 （1）在探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程中，尝 试进行一些简单的分析、比较、抽象和概括，逐步增强思维活动的条理性和灵活性。 （2）通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习， 提高进行乘、除法运算的能力，不断加深对数的大小及相互关系的理解，增强数感。 （3）在认识“倍”的含义，解决与“倍”有关的简单实际问题，以及用两步计算 解决相关实际问题的活动中，不断经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过 程，积累分析数量关系、探寻解题思路的经验，尝试进行简单的推理，发展初步的抽象 思维。 （4）在探索长方形、正方形的基本特征和简单平面图形周长计算方法，以及认识 平移、旋转现象和简单轴对称图形的活动中，不断丰富对现实空间和平面图形的认识， 初步感受图形的运动与变化，尝试利用图形描述和分析数学问题，感受几何直观的作用， 逐步增强初步的空间观念。 （5）在认识质量单位千克和克的过程中，学会选择合适的单位描述物体的轻重， 初步建立1千克和1克实际轻重的观念，培养初步的估测能力，发展初步的形象思维。 （6）在探索和交流间隔排列现象中的规律等活动中，经历简单的猜想和验证过程， 培养初步的合情推理能力。 3.问题解决方面 （1）联系两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算，简单平面图形的 周长计算，千克和克的初步认识，以及“动手做”和“综合与实践”活动，尝试从多少、 长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学应用意识，锻炼实践能力。 （2）在用两步计算解决简单实际问题，用长方形和正方形的周长计算方法解决简单 实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题等活动中，初步学会从已知条件出发并 在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解决方法，进一 步解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。 （3）在探索相关的口算、估算和笔算方法，探索长方形和正方形的基本特征和简 单平面图形的周长计算方法，测