浅谈高考诗歌中的“以乐景衬哀情”的手法.pptx

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浅谈高考诗歌中的 “以乐景写哀情”的手法 ;以乐景写哀,以倍增其哀。 ━━━ 王夫之; 昔我往矣,杨柳依依; 今我来思,雨雪霏霏。 ━━━《诗经》; 四看: 看题目 看作者 看正文 看注释; 诗人的感情倾向: 是忧愁,是欢乐,是悲愤, 还是激昂。; 明朗的景物色彩: 红、绿、青、翠、嫩、白、 明亮 ┅ ┅ 赏心悦目的景物: 清风、明月、红花、绿叶、鸟鱼虫┅ ┅ 令人舒畅的时节: 春天、夏天、晴天、清晨,晌午┅ ┅; 绝 句 杜 甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 【注】本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思东归, 因战乱道阻,未能成行。; 景:江山花鸟,碧绿、青葱、 火红、洁白━━ 乐景 ;骆谷晚望 韩琮 秦川如画渭如丝,去国还家一望时。 公子王孙莫来好,岭花多是断肠枝。 【注】韩琮于宣宗时出为湖南观察使,大中十二年(858)被都将石载顺等驱逐,此后失官,无闻。此诗当是其失位还乡之作。

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