湘教版七年级下册数学教学工作计划.pdf

中学 教学工作计划 七 年级 210 班 数学 学科 制订人 2017年2月13 日 本学期担任七年级210数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算 能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间 学 数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学 生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生 情 没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成 对数学学习的浓厚兴趣；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对 分 待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思 考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃， 析 积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜 欢动手实践。 本学期将促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现， 以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学 生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学 手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 1、知识与技能： ①了解方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解 方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解一元一次方程，并经 历和体会解方程（组）中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一 般步骤，并能灵活运用。 ②掌握整式的乘法法则，会进行单项式与单项式、单项式与多项式、 多项式与多项式的乘法运算，熟练地进行整式的乘法运算和化简。了解同 底数的幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等概念，能正确地利用其基本概 念与方法进行幂的乘法、整式的乘法、乘法公式等方面的运算。 ③掌握多项式的因式分解概念，能根据课本的安排，利用提公因式法 教 和公式法进行整式的因式分解，并在适当的情况下，稍微扩充一下，补充 十字相乘法这一因式分解的方法，以扩充学生的知识面，让学生对因式分 学 解知识有个较全面、系统的认识。 ④了解相交线和平行线的有关概念，理解平移的观念，掌握平行线的 性质与判定，掌握垂线的性质及两条平行线间的距离，进行几何证明的正 目 式实训阶段，正确掌握几何证明的书写步骤与思路，本章知识是几何入门 标 的重要且关键的环节之一。 ⑤通过具体实例认识轴对称与旋转对称图形，探索线段、角和圆等图 形的轴对称性，从实例中了解线段中垂线的性质和角平分线的性质，会画 轴对称图形并探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂 直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念掌握 其性质和其识别方法。 ⑥让学生了解平均数、中位数、众数、方差等有关概念，体会选取有 代表性的样本对正确估计总体是十分重要的，会求平均数、中位数、众数 并了解它们各自适用范围，并了解在Excel 中求平均数、中位数、众数和 方差的具体方法，为数学适应的信息化学好相关的知识。 2、方法与过程目标： ①通过实践与探索，经历“问题情境——建立数学模型——解释、应 用与拓展”的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的能力， 经历从具体问题中的数量相等关系，列出方程，体会并认识到方程是刻画 现实世界的一个有效数学模型，经历列出二元一次方程组解决有关多个未 知量的实际问题，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学 模型，通过探求二元一次方程组的解法，经历把“二元”转化为“一元” 的过程，从而初步体会消元的思想，以及化“未知”为“已知”，化复杂 为简单的化归思想。 教 ②体验探索、归纳平行线的性质与判定方法，初步了解定理与公理的 合理性，学会合情推理的数学思想，在直观感知、操作确认的基础上，体 学 验证明的必要性，初步学会说理。通过生活中的具体实例和画轴对称图形， 探究轴对称的