双减作业：人教版初中语文七年级下册 《卖油翁》.docxVIP

初中语文七年级书面作业设计（下学期） 单元名称 古诗文复习专题 课题 卖油翁 节次 1课时 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1.文学知识常积累。 （1）《卖油翁》是一篇O （体裁） （2）《卖油翁》选自，作者,号 ,晚号, （朝代）政治家，文 学家，唐宋八大家之一。 （3）我还知道唐宋八大家的其他七人，分别是、 、、、、O 设计意图：通过积累文本文学 常识，提升语文知识素养。 学科素养： S语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承 能力维度： 0识记M理解□分析综合 □鉴赏评价口表达应用口探究 答案：（1）笔记小说。 （2）《归田录》，欧阳修，醉翁，六一居士，北宋。 （3）苏轼、苏辙、苏洵、王安石、韩愈、柳宗元、曾巩。 2.重点词句记心中。 （1）解释以下加点词语。 通假字：但手熟尔 徐以杓酌油沥之 ? ? 古今异义：释担而立 尔安敢轻吾射 ? ? （2）以下虚词用法和意义相同的一项为哪一项（） A.以我酌油知之/以钱覆其口 ? ? B.有卖油翁释担而立/睨之久而不去 ? ? （3）用现代文翻译以下句子。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 设计意图：积累重点文言实、 虚词，学会翻译句子，为文言 文阅读奠定基础。 学科素养： 也语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承 能力维度： 口识记□理解⑦分析综合 □鉴赏评价0表达应用口探究 ②无他，但手熟尔。 答案：⑴通“耳”，罢了。通“勺”，勺子。古义：放 下。今义：解释。古义：怎么；今义：平安，平安。 （2） B （3）①（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对此 微微地点了点头。②（这）没有别的（微妙），只不过是手 熟罢了。  3.文本理解品内涵。 （1）陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？请你在文中找 出具体句子进行分析。请用以下的句式回答： 从中，可以看出陈尧咨O 从中，可以看出卖油翁O （2）本文是一篇笔记小说，请你结合生活实际，说说从中获 得的启示。 参考答案：（1）例如：从“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨 是一个自负和骄傲自大的人。从“无他，但手熟尔”可以看 出卖油翁是一个谦虚稳重的人。 （2）言之有理即可。 设计意图：通过理解文言文内 容，理解人物形象，学会品读 文章内涵和主旨。 学科素养： 口语言的建构和运用 口思维的开展和提升 0审美的鉴赏和创造 0文化的理解和传承 能力维度： 口识记M理解M分析综合 0鉴赏评价口表达应用口探究 拓展性 作业 （选做） 阅读以下文段，回答1-3题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射 于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中 八九，但微颔之。 康肃问日：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎？”翁日：“无 他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。 选自欧阳修《卖油翁》 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而 能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道 者。日与水居，那么十五而得其道。生不识水那么虽壮见舟而畏 之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没，以其言试之 河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者 也。 选自苏轼《苏东坡集》 注释：①没人：能潜水的人。 （1）解释以下加点词语。 律担而立 尔家敢轻吾射 日与水居 得其道 ? ? （2）为划线句子断句。 生不识水那么虽壮见舟而畏之 答案：（1）放下。怎么。每天。道理、规律。 设计意图：学以致用，运用所 学进行文本比照阅读，学会从 词句角度品读课外文言文。 学科素养： 口语言的建构和运用 M思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承 能力维度： 口识记13理解M分析综合 □鉴赏评价口表达应用口探究 (2)生不识水/那么虽壮/见舟而畏之 2.以下说法，不正确的一项为哪一项() ? ? ? A.《卖油翁》作者欧阳修，是唐宋八大家之一。 B.苏轼是北宋政治家、文学家，也是唐宋八大家之一。 C. “自钱孔入，而钱不湿”这个句子中的“而”，表转折。 D.通过乙文，我们可知，南方人都是能潜水的。 答案：D 设计意图：通过选择判断，积 累文学常识、虚词用法及课外 文言文内容的理解。 学科素养： 口语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 0文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解□分析综合 M鉴赏评价口表达应用M探究 3.甲乙两文篇幅虽短，却蕴含深刻的道理，请你简要概括两 篇文章揭示的道理，并结合个人实际谈谈自己的体会。 参考答案：甲文告诉我们做任何事都要到达熟练的程度，熟 能生