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四年级科学(上)第二单元
形成性测试参赛试卷
一、填空:
1、同一种物质,表面颜色深得比表面颜色浅的吸热___,散热___。
2、液态的水受热后会变成____形态的_____,这种现象叫___。
3、水蒸发的快慢与_____、_____、_____因素有关。
4、物体的_____ 叫温度。____可以准确的测出物体的温度。
5、露珠是空气中的水蒸气遇___形成的___,这种现象叫____。
6、热在金属中是以____方式传递的,热在酒精中是以____ 方式传递的,热是以____方式传递给太阳能热水器的。
二、判断:
1、云和雾就是水蒸气。 ( )
2、全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会淹没陆地。( )
3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 ( )
4、温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。 ( )
5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。 ( )
6、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。 ( ) 三、选择:
1、一杯热水的降温规律是 .
(1)匀速下降 (2)先快后慢 (3)先慢后快2、夏天架电线时应该绷得 .
(1)紧一些 (2)松一些 (3)不松不紧3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到
(1)0℃ (2)0℃以上 (3)0℃以下 4、把被加热的物体放在火焰的____部分加热。
(1)内焰 (2)焰心 (3)外焰
5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是____膨胀的缘故。
(1)水 (2)乒乓球 (3)空气四、认、读、画:
写作:__ 写作:__ 读作:15 摄氏度 读作:__ 五、探索研究:
设计实验研究物体的热胀冷缩(固体液体和气体任选其一)(9 分)实验名称
实验过程:
实验结论;
六、问答题:
1、人们可以通过加热和冷却做哪些事?(至少五种)(5 分)
2、为什么锅把用塑料制作,而锅身用金属制作?
答案
一、填空:1、快 快 2、气态 水蒸气 蒸发 3、蒸发面积 温度 空气流通程度 4、冷热程度 温度计 5、冷 水 凝结 6、传导 对流 辐射二、二、判断:1× 2× 3√ 4× 5√ 6√
三、选择:1(2) 2(1) 3(3) 4(3) 5(3)
四认、读、画:略五、探索研究:略六、问答题:
1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足,以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 、做饭、冻冰块、冷藏食物等。
2、答:因为塑料不传热,锅把用塑料制作是为了防止锅的热传到手上烫手。而金属是热的传导体, 锅身用金属制作是为了更好地让燃烧的温度传到锅内,更好地煮好食物。
评分标准
一、填空:每空 2 分 共 32 分
二、判断:每题 3 分 共 18 分
三、选择:每题 3 分 共 15 分
四、认、读、画:每小题 3 分 共 12 分五、探索研究:10 分
六、问答题:第一小题 5 分,第二小题 8 分
试卷说明
1、 这份试卷主要是考查学生对本册书第二单元的基础
知识掌握的情况,让学生充分体会探索过程的乐趣,玩中有科学,科学就在我们身边,只要你稍微用心观察,就会发现许多问题,善于用学过的知识,去解释发现的问题,增强学生学科学爱科学的热情。例如:把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是____膨胀的缘故。
2、根据新课程改革精神及培养学生目标,都是着眼于学生的
研究探索及动手操作能力的培养。培养他们仔细观察,做好观察记录,分析归纳的综合能力,让学生感到科学研究必须要有严谨的科学态度去研究、去探索,掌握用实验求证问题的规律,才能成功。故出题:五、探索研究:设计实验研究物体的热胀冷缩(固体、液体和气体任选其一)。
检测意见
本套试题坚持以学生为本,依据课程标准命题,以课本为中心、为重点,注意到了试题的覆盖面, 做到面向全体学生,题目叙述清楚,图片清晰、大小适宜。卷面设计合理,留足了学生答题的空间。 分数分配合理,难中易题型占合理的比例。试题反映了课程标准对学生的知识和技能、过程与方法等 方面的基本要求,杜绝繁偏怪题,注重社会实际和学生生活实际的联系,使学生能学以致用。
小学教师命题比赛四年级(第三单元)参赛试卷
评价等级优
评价等级
优
良
达标
待达标
评价结果
本单元的学习列车已经驶入了检测的驿站,你的收获有多少呢?拿起笔仔细读,认真答卷,相
信你一定能出色完成!
一、精彩补白
声音是由 产生的。
人能发声说话,是因为
声音可以向 传播。
在 。
声音可以在 、 、 中传播。
听起来让人感觉不舒服的声音是 ,和 、 一样,它被列为主要的环境污染源之一。
声音的 叫做音量。音量大小跟物体振动的 有关。
声音的 叫做音调。音调高低跟物体振动的 有关。
耳廓具有 的
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