大班口腔保健的教案.doc

精品文档 大班口腔保健的教案 童才幼儿园 教学课题:牙齿王国历险记——找朋友 教学目标: 1、教导幼儿记住重要的口腔健康词语，如:牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。 2、启发幼儿将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。 教学重点: 通过活动，让学幼儿认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。 教学难点: 让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。 教学过程: 一、谈话引入:师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习:“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。 二、认识相关的口腔健康词语。 1、观看兔子牙医教学录像 请学生思考:在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关 1 / 15 精品文档 的词语, 2、认识口腔健康词语 兔子牙医 神灯 刷牙姐姐 牙菌斑 牙线 含氟牙膏 甜食 菌斑兽王 着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。 3、游戏比赛:学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。 三、口腔健康词语归类 1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么, 2、做分辨口腔健康词语归类练习。 3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。 四、课堂小结:同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子 牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿～ 2 / 15 精品文档 如何进行幼儿口腔健康教育 口腔是食物进入人体的第一道关口，是保持全身健康的重要环节，要把好这一关，就要有清洁的口腔和健康的牙齿，这是因为不仅口腔的功能与全身多方面的功能，特别是消化功能有密切联系，而且牙病和口腔疾病对全身健康产生危害。幼儿龋齿目前是口腔疾病中最为常见的病，而且发病率呈逐年上升趋势。长期以来，由于人们不重视口腔卫生，家长虽然对孩子百般呵护，却忽视对孩子牙齿的保护，有些幼儿20颗乳牙中就有十几颗是龋齿。我园幼儿的龋齿率也逐年上升，从1996年全园幼儿龋齿率38,(到1999年上升为67(8,，防止龋齿亥怀容缓。世界卫生组织将龋病列为继癌症、心血管病之后的第三种需重点防治的疾病。我园也将防治幼儿龋齿作为保健工作的一项重要内容。 通过对家长问卷调查，发现88(7,的家长对口腔保健和口腔疾病的观念还未转变过来，认为幼儿乳牙终究要被恒牙取代，乳牙患龋无关紧要，不需治疗;家长不注意幼儿乳牙的保护，更不注意培养幼儿口腔卫生习惯;有些家长不懂得哪些饮食多吃了会至龋齿发生，对龋坏的乳牙也不进行及时修补。从调查问卷中看出有76(5,的幼儿不喜欢刷牙，且年龄越小比例越大。只有极少数幼儿能坚持早晚刷牙。幼儿年龄小，自己刷牙还不能完全去除牙面上的食物、软垢，在细菌的作用下，牙齿也很容易脱钙、龋蚀。以上是造成龋 3 / 15 精品文档 齿发病率高的原因。 为做好幼儿口腔保健教育，我们开展了一系列教育活动。 一、转变家长观念，提高家长口腔卫生知识水平 幼儿园通过开家长会，请地段医院医生给家长上课，出卫生健康版报、发宣传资料、请家长参加班级“爱牙月”活动等形式来提高家长的口腔卫生保健知识。通过这些活动使家长对口腔保健意识得到提高，明确了幼儿期口腔保健的重要性，积极支持和配合幼儿园开展幼儿口腔早晚刷牙、饭后漱口等(使幼儿受到潜移默化的影响。 二、培养幼儿良好的口腔卫生习惯 我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过:“习惯养得好。终生受其益。”生理学家认为:“习惯是自动化了的条件反射。”幼儿期的神经细胞反应时短，容易形成条件反射。家长、教师应抓住这一教育契机，探索有效的方法，使幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 教给幼儿口腔保健知识 1(通过情境表演、角色游戏、讲故事等形式，给幼儿上卫生课，向幼儿讲述口腔方面的简单知识(使幼儿加深对口腔保健知识的理解 幼儿的思维具体形象。可利用讲故事的形式教育孩子。如当幼儿听了《没有牙齿的老虎》故事后，吃糖次数就 4 / 15 精品文档 减少多了。不爱卫生的孩子，也像《小猪变干净了》中的小猪一样爱卫生，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。 2(教给幼儿掌握正确的刷牙方法 有些父母、甚至一些老师的刷牙方法是不正确的。这样不仅对自己的牙齿不好，还影响到孩子。孩子的模仿力极强。如照着大人的不正确刷牙方式去刷牙。势必会影响幼儿牙齿的正常发育。所以，大人要掌握并坚持运用正确的刷牙方法，同时教育幼儿掌握运用正确的刷牙方法。要求人人做到用正确的刷牙方法刷牙。定期了解幼儿刷牙的情况。? 开展各项活动，提高幼儿对牙齿保护的兴趣 “