《变频技术》课程标准(新).pdf

《变频技术》课程标准 《变频技术》课程标准 课程名称：变频技术 课程名称：变频技术 适用专业：数控技术/机电一体化技术/电气自动化技术 适用专业：数控技术/机电一体化技术/电气自动化技术 教学模式：“教、学、练”一体化教学 教学模式：“教、学、练”一体化教学 计划学时：56 计划学时：56 一、课程性质 一、课程性质 《变频技术》是机电专业的一门应用性主干专业课程，是一门发 《变频技术》是机电专业的一门应用性主干专业课程，是一门发 展很快、实践性很强的专业课。该课程以研究变电力电子器件和频技 展很快、实践性很强的专业课。该课程以研究变电力电子器件和频技 术的基本原理为基础，重点介绍了变频技术的分类和综合应用，变频 术的基本原理为基础，重点介绍了变频技术的分类和综合应用，变频 调速技术以其精度高、性能好、内部软硬件齐全等优势在工业设备和 调速技术以其精度高、性能好、内部软硬件齐全等优势在工业设备和 消费类产品等领域得以广泛应用。变频技术课程的主要任务是：结合 消费类产品等领域得以广泛应用。变频技术课程的主要任务是：结合 变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具 变频器行业的最新发展情况，通过理论教学、实验、实训，使学生具 备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力。无论对学生的思 备应用和维护维修各种变频器控制系统的基本能力。无论对学生的思 维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力培养， 维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力培养， 还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。实现了高职的培养 还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。实现了高职的培养 目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组 目标，满足了机电类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组 成部分。 成部分。 课程定位 课程定位 本课程是高职机电一体化、生产过程 自动化专业的一门专业核心 本课程是高职机电一体化、生产过程 自动化专业的一门专业核心 必修课程。 必修课程。 工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这 工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这 一领域的需要而发展起来的一门专业技术，利用计算机软件对工业生 一领域的需要而发展起来的一门专业技术，利用计算机软件对工业生 产过程进行控制是一个全新的控制方法，因此基于变频器和变频器是 产过程进行控制是一个全新的控制方法，因此基于变频器和变频器是 自动化控制技术的重要组成部分。 自动化控制技术的重要组成部分。 本课程的目的是使学生熟练掌握变频器和变频器原理和使用的 本课程的目的是使学生熟练掌握变频器和变频器原理和使用的 基础上，培养学生具有较完备的计算机变频器和变频器技术知识、较 基础上，培养学生具有较完备的计算机变频器和变频器技术知识、较 强的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力，为 强的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力，为 毕业后参与自动化方面的工作打下扎实基础。 毕业后参与自动化方面的工作打下扎实基础。 1.2 设计思路 1.2 设计思路 变频器调速是机电一体化、生产过程 自动化专业学生就业后从事 变频器调速是机电一体化、生产过程 自动化专业学生就业后从事 的主要工作岗位。 的主要工作岗位。 本课程的功能是培养学生熟练掌握变频器和变频器原理及应用 本课程的功能是培养学生熟练掌握变频器和变频器原理及应用 的使用过程， 的使用过程， 技术、技能型人才的培养需要采用行为引导式模式。技术知识的实践 技术、技能型人才的培养需要采用行为引导式模式。技术知识的实践 性决定了职业教育课程必须以实践为中心。行为引导式职业教育