说课动物儿歌.pptx

说课：动物儿歌 周真真 说课动物儿歌全文共13页，当前为第1页。 目录 1 2 3 教材分析 学情分析 教法学法 4 教学过程 5 效果预设 说课动物儿歌全文共13页，当前为第2页。 教材分析 《动物儿歌》选自人教版一年级下册第五单位，是一首儿歌，共六行，三句，课文向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第3页。 教学重难点 教学难点： 通过对比相同偏旁汉字含义的特点，养成根据汉字偏旁推敲汉字所表达内涵的意识和习惯。 教学重点： 正确读写生字词 说课动物儿歌全文共13页，当前为第4页。 学情分析 一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动 说课动物儿歌全文共13页，当前为第5页。 教法学法 我依据“教学有法，教无定法，贵在得法。”为了达到既定的教学目标，突出本节课的重难点，本课主要采用启发式教学，并辅之以多媒体的教学方法，学生通过自主探究，小组讨论的学习方式，提高学生的积极性和主动性。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第6页。 教学过程 说课动物儿歌全文共13页，当前为第7页。 （一）激发兴趣，导入新课 本节课主要采用多媒体的方式导入新课，出示有关各种小动物的图片，并提问：“这是什么？”请同学们谈谈自己的认识，通过导入，快速将学生引入到文本当中，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第8页。 （二）初读课文，整体感知 通过学生自由朗读课文，将不熟悉的生字词标出，并通过查字典等手段查找读音，通过学生边查边思考，使学生主动发现问题，提高学生对文章的整体把控能力。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第9页。 （三）精读课文，合作探究 在把握文章主要内容的基础之上，请同学们再次大声朗读课文，并用多媒体展示以下问题： （1）想一想，儿歌中主要介绍了哪些小动物？ （2）仔细观察这些小动物的名称，你能发现什么？（它们的名字中都带有虫字旁） （3）根据这些含有虫字旁的字，我们可以大胆设想以下，含有虫字旁的字一般和什么有关？ 说课动物儿歌全文共13页，当前为第10页。 （四）总结评价，作业布置 引导学生回顾本节课的主要内容，并用自己的语言归纳概括出来。根据本节课学生的参与程度，师生共同进行评议。 为了满足不同层次学生的需求，进行以下的作业布置： （1）把这首有趣的动物儿歌读给好朋友听 （2）仿照儿歌中的句子，自己创编一首新的儿歌。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第11页。 效果预设 在整堂课的教学中，教师和学生、文本融为一体，全身心的投入，学生充分的自主学习，教师带领大家一起总结知识点和学习方法，让自主学习贯穿于整个教学活动之中。学生们既学会了识字方法，又学会了如何去创编儿歌，实现了三维目标的统一。 说课动物儿歌全文共13页，当前为第12页。 感谢大家的聆听！ 说课动物儿歌全文共13页，当前为第13页。