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革命文化融入小学语文课程的
现实困境与实践探究
《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”据统计,统编小学语文教材中的课文总数有302篇 (不包括识字和拼音课),其中,以革命文化为题材的课文达到了 34 篇,占比高达 11.25%。如此厚重的比例,无不说明了“革命文化教育”在当代教育、特别是语文教学中的重要地位。革命文化题材类课文具有重要的思想价值,能够让学生了解英雄事迹,感知他们的人生经历,激发学生对革命领袖、英雄模范的崇敬之情,树立正确的世界观、人生观、价值观。
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