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《常见音符及节奏性》教学设计
一、教学目标:
1、认识简谱全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十
六音符的音符标记。体验音符的趣味性。
2、初步了解体验各种音符结构和组合基本节奏型。体验
生活中的节奏, 创造性地表达对音乐的感受。
二、教学重点、难点
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音
符标记的认识及运用。
三、教学方法:
演示法、表现法
四、教学准备:
钢琴、课件、节奏卡片
五、教学过程:
(一)导入:
1、师生问好。
2、放音乐请同学们和老师一起做动作。
师:猜一猜,在动作中模仿了哪些可爱的小动物呢?
生:水牛、小猫、青蛙、鸭子和母鸡。
师:出示课件,谁能模仿一下它们的叫声?
生:模仿。
师生共同拍手。
师:模仿 些声音的时候我们分别都拍了几下手?
生:回答。
师:通过拍手你发现了什么?
生:声音有长有短。
师:在音乐中音符就是用来记录不同长短音的记号。不
同时间长短的音可以用不同的音符来表示。今天,我们就来
具体学习一下音乐中常见的音符及节奏型。(板书课题)
新课教学:
师:想一想刚才我们模仿的声音可以用什么音符来代
替?
生:全音符、二分、四分、八分及十六分音符。
师:它们的时值是多少?用打钩的手势数一数再说。
生:4 拍、2 拍、1 拍、半拍、1/4 拍。
师:以课件出示的方式讲解常见音符的名称及拍数。
师:在生活中,我们会经常听到一些由 些音符组合在
一起的节奏,举例说明讲解节奏型 XX 、 X X 、 XXX 、
XXX 、 XXXX 。
生:和老师一起互动,趣味学习。
(三)创编活动:
师:出示课件,展示一段以火车为主题的创编旋律,
X———|X———|X—X—|X—X—|X X X X|X X X X|
XX XX XX XX | XXXX XXXX XXXX XXXX |X———
||
让同学们从拍节奏、读节奏入手到唱一唱。
生:拍节奏、读节奏、做动作唱一唱。
(四)总结:
师:通过这节课的学习,你学会了什么?
生:回答。
师:希望同学们不仅能认识、掌握还要学会运用 些常
见音符,争取我们也能自己创作出好听的乐曲。
下课。
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