《药物化学》课程标准.doc

PAGE PAGE 1 《药物化学》 课程标准  课程名称：药物化学 课程类别：专业必修课 学 时：64学时（其中实践环节学时数：16学时） 学 分：4学分 考核方式：考试（考试/考查/操作） 适用专业：化学制药技术 药物制剂技术 生物制药技术等 先修课程：药用基础化学、有机化学、医药基础等 建议开课学期：第3学期 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 该课程是化学制药技术专业的重要职业核心能力课程。它是以有机化学、药用基础化学、生物化学与生化药品、医学基础等课程的学习为基础，也是进一步学习化学制药工艺、药物合成综合实训等课程的基础。目标是让学生掌握现代化学药物的基本理论和技能，对常用药物的化学结构、制备原理、理化性质、构效关系及临床应用有一个较系统的认识，并了解现代药物化学的发展，为以后的学习与在制药实践中安全、有效地合成化学药物打下坚实基础。 （二）课程设计思路 按照“以能力为本位，以实践为主线，以课程为主体的专业课程体系”的设计思路，以学生就业为导向，对化学制药技术服务的岗位群进行工作任务与职业能力分析，确定相匹配的课堂教学领域及教学活动领域。 本课程在第三学期开出，理论课时为48学时，实践课时为16学时，理论与实践的学时比例为3：1。课程的主要内容包括：1．常用药物的发展、分类、结构类型；2．常用药物的名称、化学结构、理化性质、临床用途；3．药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系，及相应药物使用和贮存方法；4．重要化学结构类型药物的构效关系；5．部分代表药物的合成；6．药物新进展、药物体内代谢的基本知识。根据教学目标，课程通过掌握、熟悉、了解三个层次，展现课程的具体内容及应达到的目标。 课堂教学主要采用教授、提问、归纳、练习等不同的教学方法，培养学生的综合能力。在整个授课过程中，重点训练学生的发散思维，始终把握药物的化学结构，以结构为中心，由结构联系到药物的命名、性质、稳定性、构效关系、制备、体内代谢等。 教学实践包括药物性质的鉴别、药物稳定性考察、药物制备的单项操作技术、药物合成综合技术，有与对应的相关职业资格证书的化学合成制药工、药物分析工职业资格考核模块。教学活动设计目的为：1．使学生熟练操作药物化学实验的基本技术，通过药物性质的鉴别、稳定性考察、药物合成实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力；2．学会应用药物的理化性质，分析解决药物的制剂、检测、贮存保管及临床使用等问题。3．树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度。4．具有良好的职业道德和行为规范。 二、课程目标 根据化学制药类人才培养方案，在教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心，确定《药物化学》课程的知识、技能和态度的教学目标。 1. 能力目标 (1) 熟练操作药物化学实验的基本技术，通过性质的鉴别、稳定性考察、药物合成等实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力； (2) 熟练的根据药物的化学结构分析其结构特点、理化性质；能应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检测、贮存保管及临床使用等问题。 2. 知识目标 (1) 掌握代表药物的名称、化学结构、理化性质及临床用途； 掌握结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的内在关系；掌握理化性质与药物使用和储存的内在联系； (2 ) 熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学结构类型、构效关系；熟悉部分代表药物的合成路线； (3) 了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。 3.素质目标 (1) 树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度； (2) 具有良好的职业道德和行为规范。 三、课程内容与教学要求 学习情境 技能要求 知识要求 学时 1．绪论 1、掌握药物化学的研究对象和 任务。掌握药物化学常用的基本概念。 2、熟悉药品质量和质量标准。 3、了解药物化学发展概况。 2 2.麻醉药 1、能进行盐酸普鲁卡因的实验室合成 2、能进行盐酸普鲁卡因的水解变质实验 2、能进行含氟有机物（氟烷）的鉴别。 3、能进行盐酸盐酸普鲁卡因、盐酸利多卡因的鉴别反应 1、掌握全身麻醉药、局部麻醉药的分类。掌握氟烷、盐酸氯胺酮、盐酸普鲁卡因、利多卡因的结构、名称、理化性质及用途。 2、了解盐酸普鲁卡因的合成方法、局麻药的构效关系。熟悉七氟醚、丁卡因的结构、名称及临床应用。 3、了解局麻药的发展。 3 3.镇静