《药物化学》课程标准.doc

PAGE PAGE 4 《药物化学》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 药物化学是药品生产技术专业一门专业必修课。药物化学是用现代科学方法和相关化学学科基础知识研究典型药物的命名、化学结构、理化性质、制备原理、构效关系、体内代谢及研发新药的基本途径的一门学科。本课程的前续课程为有机化学及化学合成、生物化学，后续课程为药品分析与检验技术、药理学、制剂学和药品营销，起到重要的承上启下的桥梁作用。 （二）课程理念 《药物化学》课程标准的设计面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。本课程标准突出学生主体地位，课程目标、内容和评价有利于每个学生构建知识、活跃思维、展现个性和拓展视野；注重过程评价，建立激励学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；在教学方法上，主要采用讲授、提问、执业药师模拟试题练习、实验操作的教学流程进行，培养学生的综合能力和操作技能。建立讨论小组，引导学生主动参与、乐于探究，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。 （三）设计思路 《药物化学》课程标准的设计遵照教高【2006】16号文件的基本精神，根据专业岗位群技能要求，确定教学内容、教学时数和教学方法。根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行职业素养的培养。采用灵活多样的教学方法，重视实践教学。教学过程重参与、重合作、重情趣，让学生从被动接受转换为主动思考，让教师从单纯讲授向注重能力培养转换。 二、课程目标 （一）总体目标 本课程的培养目标是使学生掌握药品的命名、结构、化学性质及构效关系等专业知识，了解药物体内代谢过程和新药研发途径；同时具备良好的职业道德和敬业精神，确立药品质量第一的观念，在药物生产、贮存、检验及使用等各个环节严格按质量要求控制药物质量。 （二）具体目标 1 知识目标 （1）了解药物化学的发展概况、发展现状、未来发展趋势； （2）了解药物体内代谢的过程； （3）了解新药的研制和开发的相关知识； （4）掌握药物的结构及理化性质； （5）熟悉常见药物的构效关系及结构修饰方法。 2 能力目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： （1）熟练进行药物化学实训操作，通过性质的鉴别、稳定性的考察、药物合成、化学配伍禁忌等实训，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力； （2）学会应用药物的理化性质解决药物的制剂、分析检验、贮存保管及临床应用等问题。 3 素质目标 培养学生具备： （1）树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，求真务实的科学精神、严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风和科学严谨的工作态度； （2）具有良好的职业道德和行为规范。 三、内容标准 《药物化学》课程按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合本课程教学内容，共构建了11个模块：药物化学基础知识模块、药物的变质与代谢、药物的构效关系、抗生素、心血管系统药物、麻醉药、镇静催眠药和抗精神失常药、解热镇痛药和非甾体抗炎药、性激素和肾上腺皮质激素、抗肿瘤药物、抗菌药及抗病毒药物、维生素。理论学时：50学时；实践学时：14学时，共计64学时。 课程结构、工作任务及课程内容与课时分配 教学 模块 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考学时 1、中枢神经系统药物 教学内容： （1）镇静催眠药物的分类及代表药物的结构、性质； （2）抗精神失常药物的分类及代表药物的结构、性质； （3）解热镇痛药的分类、构效关系及其代表药物的结构、性质； （4）非甾体抗炎药的分类及代表药物的结构、性质； 技能实践： （1）代表性药物的鉴定； （2）阿司匹林的合成。 教学要求： （1）能进行该类药物的鉴定； （2）了解阿司匹林合成的过程； （3）能归纳总结该类药物的分类及其代表性药物。 活动设计： 主要采用理实一体化教学，并使用多媒体辅助教学手段。采用问题引导法和现场实训教学法，加强学生对镇静催眠药、抗精神失常药、解热镇痛药和非甾体抗炎药的理解。 教学过程中以职业能力培养为核心，以学生为主体，让学生打牢理论基础，提高操作技能。 理论6 + 实践4 2、外周神经系统药物 教学内容： （1）全麻药代表药物的结构、性质； （2）局麻药的构效关系及代表药物的结构、性质； （3）拟胆碱药、抗胆碱药、肾上腺素受体激动剂、组胺H1受体拮抗剂 技能实践： （1）代表性药物的鉴定。 教学要求： （1）能进行该类药物的鉴定； （2）能归纳总结该类药物的分类及其代表性药物。 活动设计： 主要采用理实一体化教学，并使用多媒体辅助教学手段。采用问题引导法和现场实训教学法，加强学生对外周神经系统的理解。 教学过程中以职业能力培养为核心，以学生为主体，让学生打牢理论基础，提高操作技能。 理论